【正文】 用“/”給下面的句子斷句。（選自《夢溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。 （2）用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！蔽艺f：“小子，你聽我說，物品各有它的用處。答題時(shí)應(yīng)注意，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。②木料太小，不能做房梁?！蹦吮M濕③之，留星星三二點(diǎn)，欲明欲滅。 ”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？”（節(jié)選自呂坤《呻吟錄》）【注】①僮：未成年的仆人。余，我。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。我說：“炭太少了。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D.范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。”于是各個(gè)寺院的修建工程都非常興盛。C.根據(jù)語句“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可以得知，游人只知道跟隨太守游山的快樂，可以盡興地享樂。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。D.故選A。故讀音為 m242。癡似：癡于，癡迷?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”7．閱讀下面文言文，完成小題。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。及是，愈以為誠有。）：碉堡，防守用的建筑物。清： 悲傷 。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。神明的造物者似乎不會(huì)這樣做的，那么造物者果真沒有的吧？有人說：“（造物者之所以這樣安排是）用這美景來安慰那些被貶到此地的賢人?！北韲@息而去。龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進(jìn)過城府。特意帶了很多錢財(cái)表示城意的內(nèi)容，其實(shí)劉表能其中去請，就是最大的誠意。只是遺留的東西不同，并非完全沒有留下啊!劉表嘆息而去，之后龐公與妻兒一起登鹿門山采藥不返。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來?？芍獌扇硕际前缘?，以強(qiáng)欺弱。要注意括號(hào)內(nèi)的限制。齊桓公和魯莊公在壇上結(jié)盟以后，曹沫手持匕首挾持齊桓公，齊桓公左右的人沒有一個(gè)敢動(dòng)，（齊桓公）于是問曹沫說：“你想要干什么？”曹沫說：“齊國強(qiáng)大而魯國弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國侵略魯國也已經(jīng)太過分了。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚(yáng)間。⑤三牲：牛、羊、豬。就鄉(xiāng)人席坦受書（到）B. （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象?！憬衲甓畾q，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的。（1）【甲】文選自《________》，【乙】段文字作者是________。（5）古文游記大多數(shù)比較簡潔，通常開篇直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。 故答案為：⑴陶庵夢憶；蘇軾； ⑵撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起； ⑶①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。 （4）[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。②重點(diǎn)詞語：開，消散、散開。 ⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，歸納出相關(guān)的要點(diǎn)，進(jìn)行分析。14．閱讀下面的文言文，完成小題。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。連月不開 （3）于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它做鋪墊。尾段作者在列舉了悲喜兩種情境后，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ 于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者 ⑷ 內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它做鋪墊。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。吾誰與歸云 （1）選出下列各組句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 翻譯的句式要和原文一致。時(shí)，季節(jié)。(節(jié)選自(醉翁亭記))（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了?！炯住课膶懡鹆耆孙嬀频膱雒?，是為了突出突遇知音的驚喜。C.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC解釋正確。 ） A.)：小聲讀書的樣子。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲⑤之養(yǎng)，猶為不孝。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。侵地：被侵占的領(lǐng)土。（限斷3處） 夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。住在峴山向陽的一面，從不去城中，夫妻之間相敬如賓。①以：把；雖：只是。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（夫趣舍行止，亦人之巢穴也。 “景色美卻無人欣賞，再注意題目中“借”，因而這里就可以概括為：抒發(fā)了自己有才能卻無法施展的不平之氣。（3）在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達(dá)了凄苦孤寂的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己有才能卻無法施展的不平之氣。梁欐（l236。順序是從概括到具體的邏輯順序。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見的基礎(chǔ)字，在閱讀時(shí)要多留心。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。余強(qiáng)飲三大白而別。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 （2）A項(xiàng)，兩個(gè)“于”都是在的意思。古之人豈皆能書，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 A. ①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。 ⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。嘻！微斯人，吾誰與歸？【乙】已經(jīng)完全如同常人了，從而表達(dá)作者對(duì)這樣一個(gè)有天賦的孩子的痛惜之情。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。邑人奇之，稍稍賓客其父 ， 或以錢幣乞之?！奔屹仔χf：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。饋，贈(zèng)送?？埃篲_______③為余生炭滿爐 余曰：“太多矣。②?。簱?dān)心，憂慮。④就都用水澆滅了。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力?！毙≠妆г拐f：“火爐是同一個(gè)，（你）既嫌炭多，又嫌炭少。 余聞之也久。① 稍稍：漸漸。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。③敖倉：糧倉。發(fā)司農(nóng)之粟（A處請用【甲】文語句回答，B，C兩處請用【乙】文語句回答。 ⑶ 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也 ⑷① 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ；② 發(fā)司農(nóng)之菜 ；③ 募民興利 。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人?！坝洝笔枪糯囊环N文體，用來警戒自己或稱述功德。而太守則是，看到自己治理下的百姓生活富足，能夠和自己一起來游山，這是太守最大的成就，也是他最大的樂趣。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾。泉香而酒洌/而追蹤前賢未有三四人（3）翻譯下面的句子。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語是“樂其樂”中第一個(gè)“樂”，要翻譯為以……為樂?！芭c”也為多音字，有三個(gè)讀音。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú) ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答。 造白糖 （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。又怪其不為之于中州⑥ ， 而列是夷狄⑦ ， 更千百年不得一售其伎⑧ ， 是固勞而無用。⑤箭：竹子。 ③形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷?！币灿腥苏f：“這地方山川靈秀之氣，不孕育偉人，卻唯獨(dú)創(chuàng)造出這奇山勝景。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。B. 故答案為：⑴ A； ⑵ 世上多數(shù)人都給子孫留下危險(xiǎn)，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。10．閱讀下面的文言文，完成后面小題。管仲曰：“不可。（4）①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國，侵占魯?shù)??！皡峭踉唬骸圃?！’乃罷其兵。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?，F(xiàn)在魯國都城（的城墻）倒下來就會(huì)壓到齊國的邊境。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。⑥卜：選擇。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.①舉業(yè)：讀書；作賈：做生意。 【參考譯文】 ”他于是嘆息說：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對(duì)皇甫謐流淚。 （2）解釋劃線的詞語?！炯住?、【乙】兩文亦是如此，【甲】文強(qiáng)調(diào)“癡”，【乙】文著重“閑”，你是如何理解這“癡”與“閑”的？ 【答案】 （1）陶庵夢憶；蘇軾（2）撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起（3）①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子； ⑷D； ⑸蘇軾的一個(gè)“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 【答案】 （1）日光；景象；如此……那么；茂盛；季節(jié)（2）①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？②（早上）太陽出來樹林里的霧氣散開了，（晚上）云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。歸，聚攏。 ⑷此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。 【甲】（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】歸而巖穴暝（《醉翁亭記》）D.（5）范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，是對(duì)孟子思想的繼承和發(fā)展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用具體行動(dòng)來體現(xiàn)憂國憂民的情懷，這是難能可貴的。感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。②每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?（3）這句話的大意是：在姑蘇城郊外買了良田數(shù)千畝，當(dāng)作義莊，用來養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人。梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?；蛲趺毙ā度龒{》）C.③令：善，美好。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解釋文言詞語時(shí)特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。⑤句意為：這就是山里的四季。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 （4）D項(xiàng)，表述錯(cuò)誤?！炯住课摹昂腥锁B聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 崇禎五年十二