【正文】 持的觀點(diǎn)——每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。C. ） 唱響①“我和我的祖國(guó)……”，年輕人用②“快閃”抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛；尋找③“身邊的建國(guó)”，多地發(fā) 起尋訪共和國(guó)同齡人的活動(dòng)，講述 70 年生活變遷；④“時(shí)光博物館”沿長(zhǎng)江而上，觸摸 70 年時(shí)間的分量……新中國(guó)七十華誕之際，人們以各自的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的深情。②③上世紀(jì)初，十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，漂洋過海到美國(guó)，又回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。蘇東坡(10371101)在《題西林壁》中說(shuō)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。B.） （2）文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（原只知他不只寫戲還能演戲，不只寫小說(shuō)散文還善舊詩(shī)：是個(gè)多面手?！笔堑?，即使一個(gè)人的手不慎失去了，殘肢還會(huì)提醒他手曾經(jīng)的存在。所選野生植物包括：水生的荷花、茭白、菖蒲、旱傘草、慈姑等，濕生和中生植物包括蘆葦、象草、白茅和其他茅草、苦苡等。 ） A.10．下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（C.A.《小狗包弟》選自巴金《隨想錄》。C.”C.李白詩(shī)的中的“愁”有長(zhǎng)度：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)（《秋浦歌》）”，“一水牽愁萬(wàn)里長(zhǎng)（《橫江詞》）”。威廉斯說(shuō)，對(duì)人民幣升值問題：“我們還沒有形成真正的觀點(diǎn)。 她說(shuō)：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”17．下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（一次是發(fā)動(dòng)機(jī)在試車時(shí)，發(fā)生了高壓壓氣機(jī)四級(jí)盤破裂事故；另一次是在高空臺(tái)模擬試驗(yàn)和調(diào)整試飛中，5個(gè)起落出現(xiàn)3次“特情”（噴零件）。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。[丙]這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。D.②④表特定稱謂。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使用詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，注意詞的使用對(duì)象，使用范圍，程度的輕重，還要考慮詞語(yǔ)的感情色彩解析： （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答該種題型時(shí)要注意：把握整個(gè)語(yǔ)句的意思；逐一辨明每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子的意思與作用；辨明句子的語(yǔ)氣與停頓；注意把握常見的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤點(diǎn)。 7．C 【解析】【分析】本題中，A項(xiàng)，“舊詩(shī)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；“冒號(hào)”一般表示提起下文，或用于總括性話語(yǔ)的后面，表示引起下文的分說(shuō)，或用于需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明，而“不只寫戲解析： C 【解析】【分析】本題中，A項(xiàng)，“舊詩(shī)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；“冒號(hào)”一般表示提起下文，或用于總括性話語(yǔ)的后面，表示引起下文的分說(shuō)，或用于需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明，而“不只寫戲還能演戲，不只寫小說(shuō)散文還善舊詩(shī)”和“是個(gè)多面手”之間只是小分句之間的停頓，不具備這些關(guān)系，故不能使用冒號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。 故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，兩句話都是陳述語(yǔ)氣，兩個(gè)“？”第一個(gè)應(yīng)改成“，”，第二個(gè)應(yīng)改成“。多關(guān)注書名號(hào)、省略號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)等的使用。12．A 【解析】【分析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。13．D 【解析】【分析】A項(xiàng)“十分之二、三”表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。14．A 【解析】【分析】B“說(shuō)”后的逗號(hào)改為冒號(hào)或?qū)⒆詈蟮木涮?hào)放在引號(hào)外。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。A項(xiàng)的問號(hào)改為句號(hào)，C項(xiàng)的引號(hào)改為書名號(hào)，D項(xiàng)的前一感嘆號(hào)改為逗號(hào)。D．考查引號(hào)的用法。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。正確的是：他們?nèi)ツ模繗w家還是遠(yuǎn)行？故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力。做題時(shí)可以用反選排除法。20．D 【解析】【分析】A項(xiàng)，錯(cuò)在“對(duì)‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應(yīng)該改為：對(duì)“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。更改后，可以突出小伙子因難為情而產(chǎn)生的忸怩和說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。17．A 【解析】【分析】注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。題中，A項(xiàng)，引號(hào)改為書名號(hào)，《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綠皮書》；B項(xiàng)，“我們還沒有形成真正的觀點(diǎn)”是句內(nèi)引解析： C 【解析】【分析】本題考查考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，題干中答題關(guān)鍵詞“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)”?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相連，是進(jìn)一解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)“十分之二、三”表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。讀書A項(xiàng)，“嘎”是水禽的叫聲，其后的破折號(hào)表示聲音的解析： D 【解析】【分析】語(yǔ)段中“明代初期鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回‘麒麟’——非洲長(zhǎng)頸鹿”中破折號(hào)作用是表示解釋說(shuō)明，說(shuō)明“麒麟”是“非洲長(zhǎng)頸鹿”。 B項(xiàng)，句內(nèi)括號(hào)（《管子另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。9．A 【解析】【分析】B項(xiàng)中“海爾——波普”是彗星名，沒有必要加引號(hào)，“金星”前的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D項(xiàng)，“曾說(shuō)”后加冒號(hào)，因?yàn)楹竺嬉觥罢f(shuō)”的內(nèi)容；也或者把“結(jié)束生命”后句號(hào)去除，在引號(hào)后加逗號(hào)，這樣前面“曾