初二物理教師教學反思800字(完整版)
【正文】 大樂事，讓他們在合適的練習中磨練克服困難的意志，能搞到在情景中循序漸進，合理上升，產(chǎn)生向上攀登的情感。他們之所以想的做的不能同步，是由于不能控制自己，容易受外界的干擾。下面是小編為大家整理的初二物理教學,望大家喜歡。調查中，我發(fā)現(xiàn)他們的自我意識還是比較強的，有一定的評價別人和的能力。其次，在教學中嚴格把好教材深度關，注意突破難點。此外，我還組織這類差生召開座談會，邀請物理成績好、自我控制能力強的學生言傳身教。著眼于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。新課程對物理教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。在新形勢下，教師第一次處于被學生選擇的地位，必須重新審視自己的知識結構，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻保持學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質的教育工作者三、以人為本，創(chuàng)新教學模式俗話說：教無定法?！皩W啟于思，思啟于問”。網(wǎng)絡的發(fā)展使物理網(wǎng)絡教學成為可能，從而有利于豐富學生知識，完成探究性學習任務。讓學生根據(jù)本課內(nèi)容相互提問，然后將問題進行綜合。教師在體驗教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。不會通過分析題目信息抓出問題的關鍵。③表達不清，思維邏輯性差，解題無計劃，書寫太混亂。三、采取的與策略：在物理課堂教學中，應當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中要搞清物理要領的形成過程，講清物理概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。在中學物理課本中，用科學方法建立物理概念、探索物理規(guī)律的內(nèi)容是很多的。物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學生，激發(fā)興趣外，還要設計、準備好高質量的演示實驗，為了鞏固差生的學習熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學習上的成功，以此保證學習上的“良性循環(huán)”.，優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力，、對物理學教學是否投入、教師對科學的價值體系是否信仰、教師教學觀念、教師是否能從物理知識及教學過程中感受到美等，這些對差生學好物理課程，做好差生的轉化工作都是十分重要的。知識方法教育要靈活。在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。二、存在如此問題的可能因素與學科特點有關：物理學是一門以實驗為主科學，它緣于生活卻高于生活，學生學習時要有相當豐富的想象力，要能想象到發(fā)生的物理過程，相對而言是比較的抽象，并且要真正地弄懂，學生必須具備一定的感性認識和生活積累。③綜合實驗能力差：尤其是實驗設計能力有待提高。究其原因，發(fā)現(xiàn)很多學生雖然學習很用功，但其不對，自然學習效果就不盡如人意，故學生學習的自信心大受打擊。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。百年大計，教育為本，有了一流的教師，才會有一流的教育，才會
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1