營(yíng)銷培訓(xùn)豈能以笑聲多少來(lái)衡量平安保險(xiǎn)培訓(xùn)(ppt)-平安保險(xiǎn)(完整版)
【正文】 望員工往什么方向的職業(yè)生涯來(lái)規(guī)劃和發(fā)展 。 組織公司培訓(xùn)的人力資源部門(mén)對(duì)于 “ 嗓門(mén)大 ”的營(yíng)銷部門(mén)也樂(lè)得做個(gè)順?biāo)饲?， 因?yàn)檫@樣其他部門(mén)對(duì)自己部門(mén)的滿意度也高 。 嗚呼 ！ 營(yíng)銷培訓(xùn)豈能以掌聲 （ 笑聲 ） 多少來(lái)衡量 ？ 讓我們來(lái)看看出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源和深層原因 。 奇怪的反?，F(xiàn)象 有這樣一種奇怪的現(xiàn)象 ， 當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)正常的需求時(shí) ， 出現(xiàn)的供給往往是有序而漸進(jìn)式的 ， 直至供大于求 ， 最后趨于穩(wěn)定；而當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)異常的需求 （ 不良的 、 對(duì)社會(huì)的總價(jià)值貢獻(xiàn)是負(fù)的 ） 時(shí) ， 出現(xiàn)的供給卻是無(wú)序的 、 爆發(fā)式的 ， 且這種需求常常會(huì)成幾何級(jí)數(shù)的放大 ， 直至外界的干預(yù) 、 本身泡沫破裂或突發(fā)事件對(duì)其造成影響而使其偃旗息鼓 。 當(dāng)然 ，每年尋找這樣的培訓(xùn)講師并選定課程內(nèi)容就成了 一件非常輕松的美差 。 這樣你才能知道你的員工需要什么樣的培訓(xùn) 。 而理論提煉是為了將很多現(xiàn)象共性的東 西加以總結(jié)變成固定的框架與體系以便于指導(dǎo)今后的行動(dòng) 。 這就要求我們要能引導(dǎo)員工的正確培訓(xùn)需求 ， 對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)有一個(gè)通盤(pán)的研究從而選擇適合企業(yè)需要的培訓(xùn) 。 最后就是我們的培訓(xùn)公司與講師了 ， 做為 “ 為人師表 ” 的老師 ， 我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)該行業(yè)往健康有序的方向發(fā)展 ， 而不是“ 殺 雞取卵 ” 式的掠奪；我們對(duì)不同的企業(yè)和學(xué)員應(yīng)依據(jù)其實(shí)際情況采取不同的培訓(xùn)方式與內(nèi)容 ， 即所謂因材施教 ， 而不是 “ 千篇一律 ”的到處販賣(mài)；對(duì)學(xué)員的幫助應(yīng)該從有益于其工作與思考問(wèn)題的方法入手 ， 而不是不付責(zé)任的 “ 投其所好 ” ；否則你就玷污了講
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