【正文】 公開(kāi)課之前，一切預(yù)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制造、課堂中的材料等。我們常說(shuō)要培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生，可我們又往往不給學(xué)生開(kāi)展個(gè)性的空間?！　〔糠掷蠋熤皇亲⒅亟谭ㄔO(shè)計(jì)，相對(duì)無(wú)視了學(xué)法指導(dǎo)。　　數(shù)學(xué)(理科)老師更注重合作與探究。作為一名年輕的老師我身上欠缺的還非常多，今后的教學(xué)中我會(huì)再接再厲，以更昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中?！　?)授課語(yǔ)言還不夠詼諧，有待提高。　　公開(kāi)課總結(jié)(二)：　　學(xué)校為了進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平，造就一支根本功扎實(shí)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，在學(xué)校教研處及各年級(jí)組的組織下，第十九期頂崗實(shí)習(xí)雞澤第一中學(xué)小分隊(duì)迎來(lái)了“全校公開(kāi)課”活動(dòng)!　　經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開(kāi)課時(shí)間被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。這種“表演式”授課方式只能作為一個(gè)現(xiàn)象，偶然而為之，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不能列入常規(guī)上課方案。而這節(jié)課我克服了這個(gè)缺點(diǎn)，備課時(shí)搜集的材料非常多，但最終通過(guò)我的選擇，放棄了非常多非重點(diǎn)知識(shí)，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè)作品《玫瑰人生》，針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)，我在提咨詢和互動(dòng)上下了功夫，并鼓舞學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，獲得了非常好的效果，這確實(shí)是所謂的突出重點(diǎn)。　　。因此，為了讓自我今后獲得更大的提高，成長(zhǎng)更快，我有職責(zé)對(duì)我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)?！　?一)詳細(xì)上課情景上：　　優(yōu)點(diǎn)：我那兒想援用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)：“一組提咨詢，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我上課時(shí)適應(yīng)雙手穿插抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿勢(shì)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)非常重要，這會(huì)妨礙學(xué)生上課的態(tài)度。而后八個(gè)字中，處理難點(diǎn)是非常困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字交融了。《爵士樂(lè)》這節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課方式，常常設(shè)計(jì)咨詢題與學(xué)生交流，并放低姿勢(shì)，平等、民主的與學(xué)生對(duì)咨詢題進(jìn)展交流討論，并時(shí)常鼓舞他們。我既興奮又緊張，這既是本次活動(dòng)的第一場(chǎng)公開(kāi)課，也是我老師生涯的第一節(jié)公開(kāi)課，我靜下心來(lái)化壓力為動(dòng)力，確定公開(kāi)課課題為《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件，并在指導(dǎo)老師康老師和閆老師的指導(dǎo)下，及14班學(xué)生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開(kāi)課，不僅僅美麗的打響了本次“全校公開(kāi)課”活動(dòng)的第一仗，也照亮了我今后的老師生涯的夢(mèng)想之路。　　3)課前導(dǎo)入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻?！　」_(kāi)課總結(jié)(三)：　　這次公開(kāi)課留給我們的第一個(gè)感受確實(shí)是老師們對(duì)這次公開(kāi)課教學(xué)思想上都非常注重，態(tài)度都非常端正，全力搜集了教學(xué)素材，合理設(shè)計(jì)了教學(xué)策略，精心制造了多媒體課件，可以說(shuō)精神上和體力上都付出了非常多，學(xué)校正此表示欣賞并將研究對(duì)大家的表現(xiàn)予以必須的獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)文(文科)老師更注重美育——給學(xué)生營(yíng)建歡樂(lè)、簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)氣氛?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效性有待提高?！　〔糠掷蠋煹恼n件制造存在一些咨詢題：一是幻燈片材料的字體、字號(hào)、顏色咨詢題，二是幻燈片材料的標(biāo)準(zhǔn)和精確咨詢題。我認(rèn)為，在預(yù)備的過(guò)程中我也確實(shí)是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過(guò)自我如此一個(gè)反復(fù)考慮與預(yù)備的過(guò)程，自我對(duì)要上的課根天性做到心照不宣了。垂直與平行是同一平面上的兩種特別的位置關(guān)系，重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的要素是什么?從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu)，溝通三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。針對(duì)本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際精心備課，把學(xué)生的自主探究與老師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)明晰地展此刻學(xué)生的面前，使得教學(xué)過(guò)程零而不散，教學(xué)活動(dòng)絮而不亂，學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氣氛中，提高了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)決心。高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的分類認(rèn)識(shí)與考慮本領(lǐng)，讓學(xué)生成為課堂的主體。因此本環(huán)節(jié)老師采納講授法直截了當(dāng)帶著學(xué)生分類。因此，在創(chuàng)設(shè)情境方面，我依然選取了學(xué)生喜歡ppt圖畫(huà)和點(diǎn)動(dòng)成線的實(shí)例這一情境為基奠，讓學(xué)生來(lái)抓住線段，射線，直線的特點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)其特點(diǎn)。如此在教學(xué)中才能更好地突出學(xué)生的主體地位。、120176。(三)課堂　　教學(xué)要靈動(dòng)有效。往常教“角的度量”，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，一節(jié)課下來(lái)不少學(xué)生依然連量角器都不明白怎么樣擺放。由知識(shí)源頭引發(fā)的設(shè)想作為教學(xué)的切入口，使學(xué)生不僅僅知其然，同時(shí)知其因此然，學(xué)習(xí)因此如此自然!　　本課是北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第一節(jié)的新知識(shí)，在這一節(jié)中主要是依照實(shí)際情境，認(rèn)識(shí)線段、射線、直線，并明白它們的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，還要會(huì)用字母正確表示線段、射線和直線，可以數(shù)簡(jiǎn)單圖形中的線段的條數(shù)?！　⌒抡n標(biāo)指出：自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！　　　∵@次活動(dòng)，是我校本學(xué)年度的一次大型教研活動(dòng)?？傆?jì)聽(tīng)課人次在200人次以上，充分表達(dá)出新課程改革的感染力。忘我地研究教材，博采眾長(zhǎng)，謙虛請(qǐng)教?！　≈饕秉c(diǎn)是，師生互動(dòng)主要是一咨詢一答式、自咨詢自答式，沒(méi)有給學(xué)生留出考慮的時(shí)間，老師總是說(shuō):“此刻給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間”，但實(shí)際上這兩分鐘“形同虛設(shè)”。他們?cè)诮虒W(xué)中都表達(dá)出了必須的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)根本功，顯示出了可喜的開(kāi)展勢(shì)頭。還有要把課件和板書(shū)結(jié)合起來(lái)。占據(jù)我校大半壁江山的青年老師要有“敢為天下先”的精神，年輕人需要培養(yǎng)，需要引領(lǐng)，需要扶持。課堂上，既放得開(kāi)，又收得攏。另外教態(tài)略顯拘束，有的老師動(dòng)作有些隨意，比方斜靠在講臺(tái)上等?！　±砜?數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理)最大亮點(diǎn)是留意解題思路的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，老師不搞“一言堂”，而是因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)明解題思路，老師點(diǎn)撥后，難度較大的例題由老師打破，難度較小的由學(xué)生自主完成，難度適中的老師點(diǎn)到為止，關(guān)鍵部分讓學(xué)生放膽操作。如