【正文】 老師公開課工作參考總結(jié)　　公開課總結(jié)(一)：　　5月21日，作為xxx二中新老師的我與其他三名跟我同年參加工作的新老師一齊參與了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上確實是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情景。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少預備，課后，通過聽課學校領導、老師的討論和反響，我理解到我這節(jié)課總體上來說依然得到了他們的一致認可的，幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了非常多精辟的點評，我也進取主動找一些資深的優(yōu)秀老師取經(jīng)，謙虛聽取他們對我那節(jié)課的意見和提議，從中真可謂受益良多。因此，為了讓自我今后獲得更大的提高，成長更快，我有職責對我這節(jié)課做一個總結(jié)?！　?一)詳細上課情景上：　　優(yōu)點：我那兒想援用一段鄧紹球校長的點評：“一組提咨詢，一組游戲，提起了同學們的學習興趣。恰當?shù)墓奈枵Z言，較好的組織方式使學習氣氛爽朗。降低位子，與學生們平等討論，師生互動，共同參與，煽動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果非常好?！蔽以谀莾翰皇峭祽校皇怯X得鄧校說得足夠全面了，我自我總結(jié)反而怕說得不好。　　缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要留意，加以改正，如此才能更進一步。我認為這節(jié)課缺乏的地點有三點：　　。課剛開場時由于課件的咨詢題我本人隨機應變不夠，盡管及時開場上課，沒被咨詢題所累，但被妨礙了心境，有點緊張，沒能讓學生一開場就投入進來，由于我自我也沒能投入。　　。我上課時適應雙手穿插抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿勢在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)非常重要，這會妨礙學生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要留意?！　?。介紹藝術家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，盡管音譯過來咨詢題不打，但不留意會容易引起學生的困惑?！　?二)教學方法上(與上個學期的公開課比擬)：　　1.“有大舍才有大得”　　我這節(jié)課之因此從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，處理難點，展現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么樣分配才能讓學生到達最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課，就在這個咨詢題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個缺點，備課時搜集的材料非常多，但最終通過我的選擇，放棄了非常多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提咨詢和互動上下了功夫，并鼓舞學生們學唱主題旋律，獲得了非常好的效果，這確實是所謂的突出重點。而后八個字中，處理難點是非常困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字交融了。把難點淺顯化，化難點為上課的亮點。詳細做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)拍，假如我僵硬的教他們拍打節(jié)拍，既調(diào)動不了學生的聽課興趣，也不必須能讓他們學會這個節(jié)拍。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自我配上適當?shù)穆曇艄?jié)拍，這個安排果然調(diào)動了學生的學習興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學生進取討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即　　興性的節(jié)拍特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)拍，學生們也參與度非常高，非常快就學會了。看似困難的所謂“難點”確實是如此被我處理的，同時轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。　　、民主的與學生交流?！　∮浀蒙蟼€學期我的公開課課題是《淺顯音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，竭力想展現(xiàn)自我的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看，完全把自我擺在一個舞臺表演者的主角上，又是說又是唱　　自我的作品，盡管學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶然而為之，可以調(diào)動學生的學習興趣，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課方式，常常設計咨詢題與學生交流，并放低姿勢，平等、民主的與學生對咨詢題進展交流討論，并時常鼓舞他們。如提咨詢爵士樂樂器的時候，一個女生答復有手風琴，事實上答案是不精確的，但是我沒有否認她的答復，而是說：“你的答復非常有想象力，我想以后爵士樂是有時機參加手風琴這種樂器的?！比绱思茸屗靼琢俗晕业腻e誤，但又從老師處得到鼓舞，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課答復下列咨詢題錯誤被當眾否認的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，如此做加強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我快樂。　　(三)思想上的總結(jié)　　通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感受收獲了非常多，一是親身去經(jīng)歷，去預備，去體驗，二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀老師的點評和鼓舞，讓我明白得了作為一個合格的好老師，必需要留意時刻關注學生的反響，老師不單單只是知識的傳授者，更是學生學習的幫助者和組織者，既要做理論型的老師，更要做實踐型的老師，把理論與實踐相結(jié)合，才會更好的從平日的教學當中進展反思，改正錯誤，發(fā)揚長處，甚至是構(gòu)成自我獨特而富有魅力的教學風格，才能使學生們真正學到知識，掌握知識。我會接著不懈的努力工作，不斷學習新的知識豐富自我，爭取更大的提高?！　」_課總結(jié)(二)：　　學校為了進一步提高頂崗實習老師的業(yè)務水平，造就一支根本功扎實的高素養(yǎng)老師隊伍，在學校教研處及各年級組的組織下，第十九期頂崗實習雞澤第一中學小分隊迎來了“全校公開課”活動!　　經(jīng)學校的