20xx地理教學年終個人工作參考總結「8篇」(完整版)
【正文】 ， 3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我積極參與整理材料同時加班?！ ≡诮虒W方面，我認真負責，一絲不茍，謙虛請教,努力提高本人的教學水平。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。地理教學年終個人工作參考總結「8篇」 篇一：地理教學年終工作總結 這個學期我教初三年級4個班的地理課，這是一個非常艱巨的任務，時間過的真快，轉眼本學期又要完畢了。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作才能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素?！ ?，2011年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構“我國東西干濕的差異”說課展示。今后我將接著努力，不斷提高本人的教育教學水平。改變地理學習方式。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細情況來選擇不同的教法。讓學生以小組合作的方式，本人定方向建經緯網，然后確定本人所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氣氛，鼓舞學生勇于創(chuàng)新，開展學生的求異思維，促使他們生動、爽朗、自主的學習開展。在教學過程中，鼓舞性評價能夠通過老師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的確信、鼓舞和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習?！ W生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。其中可采納的方法非常多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強的教學方法。為防止墮入此場面，我在教學中運用知識性、興趣性、現實性相結合的原則。在興趣的根底上，加上我經常性的表揚，學生學習的效果相當好。課前精心備課，做到方式多樣化，通過互相聽課、交流，讓本人從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。通過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐步產生了愛好，他們開場理解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，也開場漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性?！ 土暺陂g，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預備。興趣性則是為防止課堂教學的單調單調，為激發(fā)學生的學習興趣而行。如此不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。加之地理學科由于涉及面廣，所須經歷的地點、現象、事件紛繁復雜，因而給人的感受是教起來單調，學起來無味，考起靈敏，難度大。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動爽朗的學習過程。強
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