20xx班主任的談話藝術(shù)通用(完整版)
【正文】 笑了笑。細(xì)心傾聽學(xué)生的談話總是表現(xiàn)出對學(xué)生對話的興趣。雙方特別難說話和談話，甚至導(dǎo)致學(xué)生的自卑和抵抗。一個合格的班主任應(yīng)該是學(xué)生的“好教師”，應(yīng)該是學(xué)生的“朋友”。許多教師在與學(xué)生交談時不留意兩者之間的間隔。他們覺得教師看不起本人，教師不注重本人，從而造成心理上的封鎖，不愿接著說話。通常情況并非如此，這是不同意的，應(yīng)該是如此，它應(yīng)該不是那樣的，只有你有最后的發(fā)言權(quán)，絕對沒有會談的余地，這不利于與學(xué)生溝通。教師沒有微笑，就像花園失去了陽光和雨水一樣。3 / 3。對話中教師的笑容是這一藝術(shù)中不可或缺的附加物。
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