20xx教師研修學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)五篇(完整版)
【正文】 一些已成糟粕，與新時(shí)代新的教育教學(xué)理論相悖，格格不入，卻還用來(lái)指導(dǎo)如今的教育教學(xué)，就不能不說(shuō)是落伍了。美術(shù)老師叫學(xué)生畫太陽(yáng)，學(xué)生只能把太陽(yáng)畫成紅色不能畫成綠色?！ ∈澜缡菍拸V的，知識(shí)的海洋是無(wú)窮的，要一輩子學(xué)習(xí)新東西，制造新東西，造福人類?！毖韵轮獯_實(shí)是要寫真實(shí)的作文。假如社會(huì)上總是老實(shí)人吃虧，那么誠(chéng)信教育確實(shí)是空中樓閣。通過(guò)學(xué)習(xí)，處理了在實(shí)際教學(xué)中遇到的非常多疑難咨詢題，使本人在師德涵養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了非常大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)治理、教學(xué)反思的技能也有了非常大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)治理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的根底，開闊了視野，充實(shí)了本人。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到本人的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改后教育教學(xué)的過(guò)程和成果?！ 〉谝?、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐步開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎么樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心作為重點(diǎn)。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育方式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 三、就人格而言，不管在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。暖和的的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。創(chuàng)新老師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生才能為主要教學(xué)目的的新教育觀。一個(gè)大學(xué)物理老師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)確實(shí)是一例?！ ∪?、老師要有敬業(yè)精神。 四、力求成功教育?！ 「母锝逃椒ǖ囊饬x在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)迫教育，通過(guò)老師制造成功時(shí)機(jī)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)消費(fèi)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)開展個(gè)性。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神?！ 《?、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性?！ 〕烁卤救说慕逃虒W(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)非常好的貫徹和應(yīng)用它們。” 在教育中，老師要用本人的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用本人的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把本人對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”?！ ±蠋熝行迣W(xué)習(xí)心得體會(huì)(四) 小學(xué)老師研修是老師教育
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