【正文】 必須從最根底的“老實(shí)人不吃虧”做起，它不可能通過(guò)“課堂教育”一蹴而就，只可能通過(guò)“現(xiàn)實(shí)教育”點(diǎn)滴積累起來(lái)?！　±蠋熝行迣W(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)　　通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)?！　《?、教育無(wú)小事。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程?！　∫┬袆?chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮制造性的根本保證。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的根底上獲得成功，獲得開(kāi)展。有了這個(gè)根底，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師?！　鹘y(tǒng)教育中之因而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，確實(shí)是老師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋養(yǎng)心田。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。　　第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中?！　】傊?，在這次老師研修培訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。現(xiàn)實(shí)是強(qiáng)大的，現(xiàn)實(shí)的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強(qiáng)大。著力于拓寬知識(shí)面，提高本人的制造才能和動(dòng)手才能。原來(lái)的一些教育教學(xué)理論，如是精華，還可汲取。 　　第二句：石鷗教授講的“留著學(xué)生的空間讓他們?nèi)グl(fā)揮”。　　如此，就能使小孩的創(chuàng)新思維處于激活狀態(tài)，從而使他們的制造潛能得到充分的挖掘?！　⊥蕚?，你是否跟我分享到了教授們的精彩話(huà)語(yǔ)，收獲了點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷和小小的感觸。特別是我們工作室的《打造精彩課堂讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)妨礙一個(gè)小孩的一生。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。(2)有較高的治理藝術(shù)。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好根底素養(yǎng)的預(yù)備。因而，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。如此的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，到達(dá)教育的目的?！　±蠋熓菍W(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。在如此的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片材料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，觀摩各品種型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像材料，另外，還能夠通過(guò)論壇跟本人同專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良本人的教育方式。假如還不對(duì)小孩進(jìn)展教育，那么，這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有道德可言了，那是一件危險(xiǎn)的事。如此我認(rèn)為教育應(yīng)啟發(fā)和鼓舞學(xué)生追求真善美，求索真理，致力于新的發(fā)覺(jué)、制造和制造。社會(huì)在不斷開(kāi)展，情勢(shì)在發(fā)生變化，不能緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)代節(jié)拍不和諧。 是啊，