20xx淺談思品課的教學(xué)現(xiàn)狀及對策(完整版)
【正文】 確的世界觀、人生觀以及其他的一些觀點。當(dāng)今世界的形勢復(fù)雜多變，斗爭相當(dāng)?shù)募ち?，一些國外腐朽的人生觀和不健康的生活方式悄然滲入我國兒童的思想當(dāng)中，國內(nèi)的“法輪功”等組織宣揚邪教思想，社會上的黃賭毒的泛濫也都對小學(xué)生的思想構(gòu)成了非常嚴(yán)重的影響，所以，德育的工作具有緊迫性。德育的教育固然需要這些教材，但是僅僅靠一些判斷對錯和一些選擇題就能提高學(xué)生的思想素質(zhì)？不見得。領(lǐng)導(dǎo)們在學(xué)校辛辛苦苦的進(jìn)行著思想品德的教育工作，但是社會卻是紛繁復(fù)雜的，有些學(xué)生甚至將一些不良的品質(zhì)作為“護身法寶”，家庭教育也不合理，甚至是對學(xué)校的教育進(jìn)行詆毀，這些都起著負(fù)面的效應(yīng)。我個人認(rèn)為，學(xué)校對于教師的評價方面應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的評價機制，同時把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的一項重要的內(nèi)容，而不是單一憑分?jǐn)?shù)論高低。創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校的一花一草都能夠成為教育學(xué)生的對象。 小學(xué)階段是對學(xué)生進(jìn)行思品教育的最佳時期，小學(xué)生的道德品質(zhì)的形成規(guī)律是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從初級到高級逐步發(fā)展起來的，通過思品課程根據(jù)學(xué)生的年齡特點對小學(xué)生開展道德品質(zhì)教育具有非常重要的意義
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