20xx小學(xué)六年級教師工作計劃(完整版)
【正文】 態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。小學(xué)六年級教師工作計劃 六年級是小學(xué)教育中最重要的一年，教師根據(jù)本班實習(xí)情況如何制定合適的教學(xué)計劃?下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級教師工作計劃的資料，希望大家喜歡。
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。”這大大挫傷了孩子的上進心。但是，他們真的是不想上進嗎?不是。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習(xí)。
從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。
對于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。不但反應(yīng)快，按時完成作業(yè)，還是老師教學(xué)上的好幫手。
利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。結(jié)合學(xué)困生學(xué)習(xí)中的問題，教學(xué)及輔導(dǎo)要有針對性，而且通過在教學(xué)中對學(xué)生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)步驟及策略。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。
教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng) 造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
三、具體措施
，培養(yǎng)自學(xué)能力。每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。
三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
對于優(yōu)生，經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。
九九口訣背不出來。做
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