20xx學年度上學期課題研究總結(jié)(完整版)
【正文】 主學習意識和促進教師專業(yè)發(fā)展這兩個研究目標，結(jié)合學校實際全方位地推進本課題的研究。
?。ǘ┻M行調(diào)查問卷和分析報告
在課題研究之初，參考相關(guān)研究的問卷形式以及結(jié)合訪談，了解到小學英語微課資源的基本情況，通過課題組多次反復修改，最終確立了《小學英語教學中微課運用情況教師調(diào)查問卷》和《小學英語教學中微課運用情況學生調(diào)查問卷》。
二、階段性成果
?。ㄒ唬w納出了小學英語五年級上冊的知識點，完成微課設(shè)計案例及微課的錄制14個，對其中的八個微課真正運用到教學實踐中，通過實驗班（連峪小學五年級一班）和非實驗班（暴莊小學五年級一班）的學期中期檢測成績的橫向比較，以及這個班級以往的英語成績的縱向比較，發(fā)現(xiàn)我校實驗班的學生自主學習能力和合作精神有所提高，學生精神面貌有所改變。
而微課的設(shè)計上也要遵循以下四點原則：聚焦性原則、學生中心原則、整體性原則、交互性原則。在評價的對象上，既包括對學生的發(fā)展評價，也包括對教師發(fā)展的評價，對教師和學生的知、情、意統(tǒng)一的整體發(fā)展性評價。
另外，在去杜莊一小觀摩時曾簡單學習翻閱了他們的課題檔案，但是時間限制，感覺自己在課題檔案的整理上還存在很大問題，希望能進行一次細致的培訓。
（二）教學中繼續(xù)教給學生與人合作的技巧，在實踐中加強訓練，及時鼓勵，并加強對合作學習中學生學習積極性的研究。另外也是由于家庭或?qū)W生個人的原因，個別學生不
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