20xx學(xué)年度上學(xué)期課題研究總結(jié)(完整版)
【正文】 主學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這兩個(gè)研究目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際全方位地推進(jìn)本課題的研究。
（二）進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和分析報(bào)告
在課題研究之初，參考相關(guān)研究的問(wèn)卷形式以及結(jié)合訪談，了解到小學(xué)英語(yǔ)微課資源的基本情況，通過(guò)課題組多次反復(fù)修改，最終確立了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課運(yùn)用情況教師調(diào)查問(wèn)卷》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課運(yùn)用情況學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》。
二、階段性成果
（一）歸納出了小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，完成微課設(shè)計(jì)案例及微課的錄制14個(gè)，對(duì)其中的八個(gè)微課真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)班（連峪小學(xué)五年級(jí)一班）和非實(shí)驗(yàn)班（暴莊小學(xué)五年級(jí)一班）的學(xué)期中期檢測(cè)成績(jī)的橫向比較，以及這個(gè)班級(jí)以往的英語(yǔ)成績(jī)的縱向比較，發(fā)現(xiàn)我校實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有所提高，學(xué)生精神面貌有所改變。
而微課的設(shè)計(jì)上也要遵循以下四點(diǎn)原則：聚焦性原則、學(xué)生中心原則、整體性原則、交互性原則。在評(píng)價(jià)的對(duì)象上，既包括對(duì)學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)，也包括對(duì)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)，對(duì)教師和學(xué)生的知、情、意統(tǒng)一的整體發(fā)展性評(píng)價(jià)。
另外，在去杜莊一小觀摩時(shí)曾簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)翻閱了他們的課題檔案，但是時(shí)間限制，感覺(jué)自己在課題檔案的整理上還存在很大問(wèn)題，希望能進(jìn)行一次細(xì)致的培訓(xùn)。
?。ǘ┙虒W(xué)中繼續(xù)教給學(xué)生與人合作的技巧，在實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)鼓勵(lì)，并加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的研究。另外也是由于家庭或?qū)W生個(gè)人的原因，個(gè)別學(xué)生不
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