20xx培優(yōu)補差工作計劃數(shù)學(完整版)
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平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。
總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。
五、在培優(yōu)補差中注意幾點：
不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。
對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)
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