20xx備課組教學(xué)工作計劃(完整版)
【正文】 斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進(jìn)，把各項工作做得更好。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
(二)加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查
、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(3)突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準(zhǔn)備，夯實備課過程，保證活動質(zhì)量。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學(xué)反思。使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
“一課多議”有實效
結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。
?、?學(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序。
?、垧B(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
備課組教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期，二年級語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以課程改革為契機，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學(xué)時效性的提高。
二、加強組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力
注重集體備課的實效性，切實提高備課質(zhì)量
集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄。通過舉行課堂教學(xué)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展
作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流，同時開展教師與學(xué)生“同讀一本書”活動。”讓書香與教師一路同行。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改及時、正確。
加強常規(guī)調(diào)研
本學(xué)期，我組教師每人至少上一節(jié)教研課。教研組內(nèi)加強備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新教師有手寫詳案)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、加強學(xué)習(xí)，提升本組教師的教育教學(xué)理論水平
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。
、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體“讀寫結(jié)合”教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
對后進(jìn)生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。
?、軐W(xué)會歸納文章的中心思想。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
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