【正文】 ，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開始了不同種形式的實習(xí)?！　∵€有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。通過這次實習(xí)(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實習(xí))，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深?！　‘?dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確?！　“嘀魅喂ぷ鲗嵙?xí)。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。師范生教育實習(xí)自我鑒定4　　20xx年*月9日至**月30日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課?！　嵙?xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實習(xí)生活?！　嶋H上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，在以后的備課過程中，我就不　　在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程當(dāng)中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。因為大家很興奮，　　畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班教育實習(xí)自我總結(jié)鑒定級的信息技術(shù)上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的　　教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時候?？墒牵?dāng)我看作業(yè)的時候。那么，課程就會形成一條鏈。我認(rèn)識到了自己的不足：　　第一， 我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。　　10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。如攝像，網(wǎng)站維護。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師?！　∫磺杏懈冻龅倪^程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué)，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。作為一名即將畢業(yè)的師范生，這也許是我學(xué)生生涯中唯一的一次實習(xí)生活，也是對我四年來所學(xué)專業(yè)知識的一次大檢驗。　　在實習(xí)期間，我還積極要求擔(dān)任班主任這一職，要做一個全面發(fā)展的好老師。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛?！編煼渡逃龑嵙?xí)自我鑒定】 。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。就如授人以魚，不如授人以漁的說法?，F(xiàn)在我就覺得自己進(jìn)步了很多。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)?！　≡趯W(xué)校實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。　　關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。 第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況。　　從這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入。而且，我覺得對學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?　　實習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。中午12：30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況?！　〉谌?， 我的板書有錯誤而且比較凌亂?！　〉谒募遗靼?。沒有一個同學(xué)提交作業(yè)。可是，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。　　第三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。真正的工作室從第二天開始的。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。初中見習(xí)教師自我鑒定范文　　實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)( 傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。而這