小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案西師版文案(完整版)
【正文】 案1 教學(xué)內(nèi)容： 二期教材四年級(jí)第一學(xué)期課本P2223 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)常用的面積單位進(jìn)行一個(gè)梳理，一方面進(jìn)一步借助學(xué)生的低階面積單位的表象累積形成平方千米的表象，另一方面，使學(xué)生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進(jìn)率關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算?！ ∥覀兗覉@——?！ ∧敲磌m2與m2之間的進(jìn)率是多少呢?你們能從1km2的定義來(lái)找出它們之間的進(jìn)率嗎?請(qǐng)小組合作完成。其實(shí)學(xué)生以前在學(xué)習(xí)平方米，平方分米，平方厘米間的進(jìn)率時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)推理過(guò)程，在這里學(xué)生運(yùn)用以往的經(jīng)驗(yàn)解決今天所學(xué)的新問(wèn)題，體現(xiàn)了知識(shí)的遷移?！ ?1)一個(gè)鉛筆盒表面的寬度約5c㎡ (2)教室的面積約30d㎡ (3)㎡ (4)上海市的總面積約6341000000k㎡ [在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生往往對(duì)長(zhǎng)度單位和面積單位容易混淆，并且在選用面積單位時(shí)不善于實(shí)際問(wèn)題的需要?！ ∧苷_計(jì)算有關(guān)(不含括號(hào))的兩步式題，掌握脫式計(jì)算的方法。 問(wèn)：從圖上你能獲得哪些些信息?問(wèn)題是什么? (2)引導(dǎo)解決問(wèn)題。 ?、谧寣W(xué)生試著用一個(gè)算式解決“應(yīng)找回多少元”這個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)每一步的含義，從而引導(dǎo)探討運(yùn)算順序?！ 【毩?xí)一第7頁(yè)第2題 四、全課小結(jié)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 例3的教學(xué)情境掛圖。 ①先讓學(xué)生用分步式獨(dú)立解決“兒童衣服多少元一件”這個(gè)問(wèn)題，組織全班交流，說(shuō)說(shuō)分步式中每一步求的是什么? ?、谧寣W(xué)生試著用一個(gè)算式解決問(wèn)題，組織討論“21378247。 五、作業(yè)布置 練習(xí)一第7頁(yè)第4題。4+254002016 213247?！ 、厶接懀簽楹伪硎尽?5只”的那一段要用虛線表示? (4)即時(shí)練習(xí)?！ ∷摹⑷n小結(jié)。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的?！ ⊥ㄟ^(guò)指導(dǎo)獨(dú)立看書(shū)，匯報(bào)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。) (2)象“、”這些小數(shù)叫2位小數(shù)?！ 〔耸袌?chǎng)買(mǎi)菜統(tǒng)計(jì)表。(小資料) 學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫? 五、作業(yè)布置 從生活中記錄一些小數(shù)，明天同學(xué)之間相互交流。2位小數(shù)表示百分之幾。引入課題?！ 纳钪辛私庑?shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。 練習(xí)一第8頁(yè)第5題。 教學(xué)例5 出示例5教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察?！ 《?、探索新知 教學(xué)例4?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實(shí)際問(wèn)題?！ 、垡龑?dǎo)歸納出：有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。6205247?！ 【毩?xí)一第7頁(yè)第1題。79 3對(duì)比、發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)對(duì)比所練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)有何相通之處? 從而引導(dǎo)歸納出(不含括號(hào))混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是：先乘除、后加減?！ 、谧寣W(xué)生試著用一個(gè)算式解決問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)每一步的含義，從而探討運(yùn)算順序，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式?！ ‰y點(diǎn)：按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算。] 生活應(yīng)用：(小組合作) 出示：為了擴(kuò)大我國(guó)的綠化面積，人們要在長(zhǎng)3km，寬2km的一塊長(zhǎng)方形的高原上植樹(shù)，如果每平方米栽1棵樹(shù)，運(yùn)來(lái)60萬(wàn)棵樹(shù)苗夠嗎? 解決這個(gè)問(wèn)題我們要先算出什么?需要注
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