小學(xué)二年級語文石榴教案(完整版)
【正文】 者對石榴的喜愛以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，陶冶審美情趣?！ ∮^察桔子，然后仿照課文第四自然段的寫法，寫一段話?！ 〗M織學(xué)生交流，板書：子兒瑪瑙紅白相間晶瑩透亮酸溜溜甜津津 作者家鄉(xiāng)的石榴子兒是怎么樣的呢？我們來讀一讀課文?！ ≌n文中講到熟透了的“石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮?！ 。ㄔ趯W(xué)生閱讀思考、想象后，充分利用電教資源，多媒體形象地展示了課文的內(nèi)容?！榜Y名中外”是什么意思？ ?。ňo扣課文的題目，提了兩個問題，復(fù)習(xí)了有關(guān)的內(nèi)容，自然過渡本堂課的學(xué)習(xí)?！ ∧馨凑找欢ǖ捻樞?，并學(xué)習(xí)運用擬人的手法，寫一種果實的成熟過程?！ ∽x后，提問：走進(jìn)了美麗的石榴園，看到了什么？ 學(xué)生回答后，板書：枝葉嫩綠郁郁蔥蔥花火紅密盛小喇叭 多媒體展示石榴的枝葉、花朵，理解有關(guān)詞、句的意思。思考：課文怎么描寫石榴果實的？ 再讀，并用不同的符號劃出描寫石榴顏色變化和描寫石榴樣子的句子。兩個想象，兩個不同的角度，很有啟發(fā)性。 ?。ㄗ匀豢偨Y(jié)，照應(yīng)開頭提出的問題。在內(nèi)容理解方面，學(xué)生能夠了解文章寫了什么，有一定閱讀能力的孩子能理清文章是按什么順序?qū)懙?，但對于作者情感的體悟、寫作手法的運用、觀察事物的方法等等則需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和提升?！ 。?）借助報紙內(nèi)容理解“馳名中外”，朗讀課文開頭?！ 。?）理解第4自然段的大意。石榴一天天長大，一天天成熟?！ ≌Z段一：第2自然段關(guān)于石榴樹開花的描寫 ?、賹W(xué)生自由說說自己的閱讀體會?！ ≌Z段二：第3自然段中的兩個擬人句 ①學(xué)生自由說說自己的閱讀體會，相機(jī)介紹“擬人”手法，隨即標(biāo)記關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會語言的生動與形象。 2．課外延伸 ?。?）課后品嘗水果，下節(jié)課學(xué)寫一種水果。］ ?。?）花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。］ 引導(dǎo)學(xué)生讀出石榴成熟的順序和可愛。 小學(xué)二年級語文《石榴》 。 重點句：
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