【正文】 總是不能按時完成作業(yè)。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。　　個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流?！　⌒W六年級上冊語文教學總結(jié)3本學期，我擔任的是六年級（4）班的語文教學工作。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：　　優(yōu)秀文段朗讀?！　≡诰C合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。最重要的學習莫過于方法的學習。　　小學六年級上冊語文教學總結(jié)2光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。　　通過課文教學及課外閱讀，同學們閱讀了文質(zhì)兼美的作品，受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，助人為樂。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖?！　≡陂喿x教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制?！　￠_展各種語文活動。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行?！　”景鄬W生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上?！　≡谥笇W生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。　　這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關(guān)?！　∥?、多渠道拓展學生的知識視野?；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。即使答錯了，也要找理由夸一夸。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。對這部分同學進行有計劃的輔導?！　∥铱傉J為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。　　本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠用心，經(jīng)過一年的共同學習與努力狀況有所好轉(zhuǎn)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。　　一要有駕馭課堂的潛力?！　∪凶銐驁詮姷膼坌?。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和請求家長給予幫忙，取得了很好的效果。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的潛力相當重要?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點?！　∫惶脺蕚涑浞值恼n，會令學生和老師都獲益不淺。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同