【正文】 出已學(xué)過的漢字。（做試卷）　　三、因人而異個別輔導(dǎo)　　為了是優(yōu)等生考場上充分發(fā)揮，為了使差生牢固掌握所學(xué)知識，對全班同學(xué)分類輔導(dǎo)。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準備的。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫?！　〕艘酝猓€要加強對學(xué)生的思想教育，特別是對于班級中平時表現(xiàn)很差的學(xué)生要多鼓勵，爭取有一定的提高。　　第一階段?！　《㈤喿x。　?。?）擴句和縮句。小學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)）：語文　　為了讓學(xué)生扎實掌握本期的語文知識，同時也為了迎接期末復(fù)習(xí)考試，讓本學(xué)期能夠圓滿結(jié)束，特制訂本次復(fù)習(xí)計劃?！　。?）把字句和被字句的互相轉(zhuǎn)換?！　”痴b。　?、僖哉n文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，適當練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解。：語文　　小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了，為了使小學(xué)知識得到系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了使學(xué)孩子們圓滿完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為家長交上一份滿意的答卷，為此我做如下的復(fù)習(xí)計劃?！　【毩?xí)冊上以同步和單元自測為主，不做重復(fù)練習(xí)。具體要求是：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；　　（6）古詩詞、名言警句等。班里前幾名的同學(xué)進行培養(yǎng)輔導(dǎo)?！　≌莆毡緝詫W(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字?！　∧芙柚行木?，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。會辨析一些近義詞的反義詞。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句、標點等）。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等?！　￠喿x復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。比如《我熟悉的人》、《我尊敬的人》等?！　φ铡缎抡n標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課。（6月19日——6月22日）　　學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。68%，及格率很難突破80%，并且不及格學(xué)生的數(shù)學(xué)分數(shù)極低。　　統(tǒng)計與概率：三種統(tǒng)計圖的特點和適用范圍、數(shù)據(jù)的收集步驟和方法、統(tǒng)計表、平均數(shù)等。本單元將小學(xué)階段的內(nèi)容分五大板塊進行整理，每個板塊先讓學(xué)生自己整理知識點，課堂上再讓學(xué)生匯報展示，其他同學(xué)補充后教師再次補充。講評習(xí)題時，注意拓展延伸。解決問題著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理、多樣化的解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實，根據(jù)學(xué)生的不同情況做不同層次的要求。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。注重學(xué)生作業(yè)的評價。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多做?！　∪?、復(fù)習(xí)目標　　通過復(fù)習(xí)把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，并能融會貫通，綜合應(yīng)用，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。　　“月球”是培養(yǎng)孩子通過長期的觀察記錄、進行模擬實驗、查閱書籍和其他信息源等方式　　“太陽與太陽系”單元讓學(xué)生“將太陽作為地球上最主要的能源（光和熱的主要提供者）來認識，并開展探究活動?！　〖訌姀?fù)習(xí)期間的過程評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?月14日——6月18日第三單元太陽與太陽系（第九周～第十二周）訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用能力?！　?月21日——6月25日第四單元無限宇宙（第十三周～第十五周）?！　〗o困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉⒎椒ù胧　≌J真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補短?！　⊥ㄟ^復(fù)習(xí)，使后進生能鞏固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容?！　】傊?，把握好復(fù)習(xí)階段，把復(fù)習(xí)工作做細、做實，限度的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，為本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作畫上圓滿的句號?！　×?fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題　　要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當拓展知識點。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺，成立‘一幫一’學(xué)習(xí)小組，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生?！　闹芤坏街芪迕刻爝x一名出題班長，精選出來的5道題，在每天早上早讀前公布在黑板上，學(xué)生自行記錄。同時通過學(xué)生做試卷的情況算出優(yōu)秀率及格率，注意把握復(fù)習(xí)進度，查漏補缺，評講試卷時以題帶知識點。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。　　三、復(fù)習(xí)形式　　第一輪復(fù)習(xí)　　分四個板塊復(fù)習(xí)，知識點系