小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文有趣的作業(yè)原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 一朵，可是想到應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草，就把玉蘭花畫(huà)下來(lái)了。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《有趣的作業(yè)》原文、教案及教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《有趣的作業(yè)》原文 上星期（qī），老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來(lái)?！闭f(shuō)著，她舉起畫(huà)給大家看。ng）蜜?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感?！ ⌒〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。 討論：老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿(mǎn)意地笑了？ 小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿(mǎn)意，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿(mǎn)意，對(duì)小麗、小龍愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的行為感到更滿(mǎn)意。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。補(bǔ)充句子的仿寫(xiě)雖然與課文句子有出入，但是句子都說(shuō)得較完整。通過(guò)想像小麗看到“愛(ài)護(hù)花草”的牌子時(shí)，心里是怎樣想的，如，小花也有生命，摘了會(huì)疼；小花被摘了，別人就看不到了；小花被摘光了，就不是春天了等等。 三、積累詞語(yǔ) 把課文中喜歡的詞語(yǔ)采集到你的詞語(yǔ)花籃
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