【正文】 索。　?。?）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?！　。?）題組遷移，創(chuàng)生新意　　課堂中注重知識的遷移運用，練習要著眼于提高學生解決問題的能力。缺則補之、散則串之　?。?）活化題材，激發(fā)興趣　　開發(fā)生活化題材，以學生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的數(shù)學問題充實教材復習題、使學生感受到數(shù)學就在自己身邊，對復習的內(nèi)容，有感而發(fā)，有趣而學、有為而做，就能增添復習的情趣。　　難點：使學生對所學基礎(chǔ)知識—————概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見的數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并會融會貫通?！　≡趯χR的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的信心。四年級下冊數(shù)學科教學計劃　　四年級下冊數(shù)學科教學計劃1復習是戰(zhàn)勝遺忘，發(fā)展認知不可或缺的過程?！　《土晝?nèi)容　　數(shù)與代數(shù)：簡易方程、因數(shù)與倍數(shù)、認識正負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加減法（一）　　空間與圖形：多邊形的面積；對稱、平移與旋轉(zhuǎn)　　統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計、可能性　　三、學情分析　　本屆學生是在改學青版教材后的第二學期，由于已經(jīng)歷了一學期該版本教材的學習，學生基本熟悉了教材的結(jié)構(gòu)與模式，也掌握了一些好的學習方法，養(yǎng)成了一些好的學習習慣。　　靈活解答應用題的能力和方法。學生主動參與回憶、討論、溝通、歸納、整理、應用的全過程，進而積極建構(gòu)起自己的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，使知識與能力結(jié)構(gòu)更趨合理。有創(chuàng)意、高效益組織練習，將知識的鞏固、運用、理解、創(chuàng)新貫穿起來?！　∷模?）　　本班學生60人，其中男生34人，女生26人，經(jīng)過四年級一學期的共同努力，大多數(shù)學生都有不同程度的進步，但還有些差異。如，教學“找規(guī)律”這一單元內(nèi)容時，主要引導學生探索簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律?！　。?）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。但是橫看學生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一些后進的學生需要及時的輔導。　　結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　≌J真?zhèn)湔n，精細分層設(shè)計練習及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量?！　《?、教材情況　　本冊教材內(nèi)容包括：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　±酶鞣N形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。　　教材分析　　這冊教材包括混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容?！　〗虒W關(guān)鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中?！　∷ㄐ?shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。　　教學關(guān)鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理?！　∈箤W生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系?！　≡鰪妼W生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。　　多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。　　使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。的結(jié)論?！　〗虒W難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫?！　〗虒W重點：　　熟練掌握四則混合運算順序加帶有括號的混合運算順序?！　∥濉⒔虒W進度　　略　　四年級下冊數(shù)學科教學計劃5班情分析402班原有學生62人，這個學期轉(zhuǎn)走一人，現(xiàn)有學生61人。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　”緝越滩闹饕攸c：　　總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點?！　≠p識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂?！　∷摹⒔虒W重點：簡易方程，分數(shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的教學重點。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。因此本學期要進一步認真分析后進生的成因，制定相