青島版小學四年級下冊數學教學計劃(完整版)
【正文】 練比較小數的大小并能利用小數性質解決問題。三、教學要求1．結合生活中大數目的計算，初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的必要的計算，并借助計算器探索規(guī)律。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。優(yōu)秀生上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比較認真，有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解，對這部分同學應該加強輔導，進一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣，開闊他們的視野，使其解決問題的能力，思維能力更上一層樓。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。2．結合具體情境，了解用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數表示常見的數量關系和計算公式，初步學會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。10．探索小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律能運用此規(guī)律進行計算解決實際問題。18．能運用小數加減法解決實際問題。 ，使學生切實掌握好這些基礎知識。五、學科實踐活動“實踐與綜合應用”領域主要是結合單元教學內容安排了2次實踐活動，分別是 “圖形的密鋪” “消費知多少”圖形的密鋪是在學生認識和學習了長方形、正方形、三角形平行四邊形和梯形等多種圖形后安排的，既是對前面所學知識的鞏固和綜合運用，又是以后學習多邊形面積的基礎。4第五周認識三角形知道三角形的內角和會根據三角形邊和角兩個不同標準給三角形分類。會運用運算律和運算性質進行小數加減法簡便運算。會求平均數。4第六周認識平行四邊形和梯形認識平行四邊形知道平行四邊形的邊的關系認識平行四邊形的高。消費知多少的設計意圖是：一是培養(yǎng)學生逐步學會用數學的眼光觀察生活；二是激發(fā)學生對數學的興趣，積累數學活動經驗，培養(yǎng)學生應用數學知識解決實際問題的能力；三是通過對數據
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