【正文】 聽取學生意見和建議。推出我們學校教學優(yōu)勢案例，邀請名師、領(lǐng)導來我組指導?！　、劢M內(nèi)特色活動的開展?！　〕踔姓Z文教研組教學計劃篇2本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處?！　∫赃h程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。反思再教設(shè)計。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案?！　》e極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課?！?、—，組織本組成員聽課、—　　尖子生的培養(yǎng)、后進的轉(zhuǎn)化等工作情況檢查?！　蠊└?。　　進行一次校本研修活動。　　圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實?！　　Ｔ诤葑ルp基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點。實施內(nèi)容包括：　　(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研　　每一次教研活動都要落到實處。反思再教設(shè)計。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。落實備課組每周一次的集體備課。組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學。　　改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研教學上結(jié)果與過程并重的意識。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。　　教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平?！　”緦W期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力?！　?二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平　　，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。加大教研組的校本研訓教學，提高教研組的教科研能力。反思教學機智?！　?四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質(zhì)。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。反思再教設(shè)計。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。根據(jù)自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色。　　本教研組提出的口號是”勇于創(chuàng)新、勇于實踐”?！　∪魏螌W習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即”生活課堂生活”。　　三、教學重點　　在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處　　教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。通過相互借鑒，取長補短。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務(wù)，　　加強課題研究，注重學生素養(yǎng)　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力?！　≌{(diào)整教學研究策略，進一步提高教學研究的質(zhì)量和水平。　　嘗試推行教科研教學的“四個一”。以組內(nèi)公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研教學的開展。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評)?！　≡u者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況?！　?1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。要對照新的課程