小學(xué)一年級(jí)語文教師工作計(jì)劃20xx秋季(完整版)
【正文】 興趣很高，有基本的語文學(xué)習(xí)能力。 教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)?！ ￠喿x ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！ 〕酝感陆滩模钊肓私鈱W(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要?！ “?、教學(xué)進(jìn)度 第一周：入學(xué)教育 第二周：漢語拼音第2課(I u v) 第三周：漢語拼音第3課(b p m f)復(fù)習(xí)一 第四周：第5課(g k h)第7課(z c s) 第五周：第8課(zh ch sh r)第9課(ai ei ui) 第六周：第10課(ao ou iu)復(fù)習(xí)三 第七周：第12課(an en in un vn)復(fù)習(xí)四 第八周：識(shí)字(一)1《一去二三里》識(shí)字3《在家里》 第九周：4《操場上》口語交際〈有趣的游戲〉 第十周：課文1〈畫〉3〈小小竹排畫中游〉 第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉口語交際〈我們的畫〉 第十二周：6〈靜夜思〉8〈陽光〉 第十三周：9〈影子〉口語交際〈這樣做不好〉 第十四周：識(shí)字(二)1〈比一比〉3〈菜園里〉 第十五周：4〈日月明〉口語交際〈我會(huì)拼圖〉 第十六周：課文11〈我多想去看看〉13〈平平搭積木〉 第十七周：14〈自己去吧〉口語交際〈該怎么辦〉 第十八周：16〈小松鼠找花生〉18〈借生日〉 第十九周：19〈學(xué)孩子〉口語交際〈小兔運(yùn)南瓜 小學(xué)一年級(jí)語文教師工作計(jì)劃20xx秋季 一、教材分析 全冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)漢語拼音識(shí)字和課文四個(gè)部分組成?！ ”緝?cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力?！ 、普f出基本筆畫的名稱?！ 、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。文 教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用情境圖與語境歌來激發(fā)學(xué)生的興趣?！ ≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)?！ ⊥瑫r(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感?！ 、赡苷_、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字?！ 、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感?！ ∨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)共兩部分，主要通過圖畫讓
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