【正文】 立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享。學校讀書活動總結匯編九篇學校讀書活動總結 篇1　　的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記。在校園內開辟文化長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中?！　≈腥A民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝?！　榱舜_保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。去年學校添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界。　　現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：　　，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況?！　≡陂L期營造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現(xiàn)出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽?！　∞k好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。 四是推薦閱讀書目?！　熒沧x：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍?！　∶课唤處煻甲珜懥俗x書筆記和學習心得。閱讀不夠詳細?！　∫?、加強組織領導，確保讀書活動順利開展　　為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑В@樣學生就會有足夠的閱讀興趣。開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。學校讀書活動總結 篇8　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造用心向上、健康禮貌的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個性風采和精神面貌，豐富我們的學識，拓展我們的視野，學校多年來一向堅持開展讀書教育活動。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學校的領導、老師贊不絕口。　　二、宣傳到位，思想統(tǒng)一　　為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都十分重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了群眾升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門透過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送信息，請家長協(xié)助督促。　　五、效果明顯，好處深遠　　辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，透過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。為了充分調動學生自主閱讀的積極性，我們不規(guī)定讀書的范圍，學生們可以根據(jù)自己的愛好興趣自主選擇?！　∈钇跉w來，同學們通過自己的努力都交上了自己滿意的作品，寫下了自己的體會?！　〈舜巫x書活動雖然告一段落，但它不就應僅僅畫上一個圓滿的句號，更就應作為一個新的起點；不就應僅僅只是一時一事，更就應把讀書作為一種終身的學習?！　∪⒕慕M織，善始善終　　我們能根據(jù)自身實際，從時光、地點、活動形式、活動資料及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的用心性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。再看看我們全校各班選送來的“書香校園”手抄小報，不論是一年級的小朋友，還是高年級的學哥、學姐，不論是從小報的版面設計樣式，還是從小報的資料、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學們的認真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美潛力。學校每周的紅領巾電視臺節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命……　　在平日里用心開展課外閱讀的基礎上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，又精心設計了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”讀書節(jié)活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果?！　∪⒔柚鞣N讀書活動，展示讀書成果　　學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實。　　大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。本學年，教師論文數(shù)量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文。 (5)讀書活動總結?！　W校讀書活動，建立了教師活動學習制度