【正文】 展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。班級微信就是學(xué)校和家長、學(xué)生互動交流的平臺。不能否認(rèn)，本次活動的出發(fā)點是正向的，但家長對此次活動的認(rèn)識和重視程度卻千差萬別?！　。?）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因為家長在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報材料方面的參差不齊。此次活動學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來，我們希望通過今后的努力，讓每個家庭都能建設(shè)好孩子的書房，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學(xué)到?！　》纸M探討大學(xué)為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學(xué)生活?！　∽龊檬虑巴ㄖ吹饺藛T登記，嚴(yán)格審查請假人數(shù)。同時積極開展各種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。期末進行了總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀?！　D書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購文獻的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我室還對全室的書架進行了重新標(biāo)識，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范?！　∷?、存在問題　　學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。為此，廠女工委員會精心選擇了這三本書，為女員工們送上一份精神大餐?！　　秾懡o女人的心靈呵護書》，教女人要懂得寬容是呵護女人心靈的補品；樂觀是惠澤心靈的陽光；自信是成熟心靈的標(biāo)志；友善是標(biāo)本心靈的窗口；取舍是平衡心靈的驛站；知足是心靈簡凈得境界；感恩是奏響心靈的樂章；超越憂慮是對心靈的洗滌；告別孤僻使心靈充滿芳菲；無視煩惱是心靈自助的套餐；壓制嫉妒是對心靈地獄的主宰自我是放飛心靈的前提；積極進取是心靈潛能的挖掘；把握工作是心靈的歷練之旅。而這本書中告訴女人應(yīng)該怎么去做！要學(xué)會大智若愚！如何幫助丈夫走向成功，做最有魅力的妻子。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質(zhì)，反映了一個社會的精神面貌,影響著這個國家的未來走向。　　中華民族之所以成為禮儀之邦，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發(fā)展的力量是不可取代的。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族，是創(chuàng)造力貧乏的民族?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。從這次讀書活動中，我對教育孩子又有了更深層次的理解。如果遇到煩惱，應(yīng)該懂得傾訴，學(xué)會放松?！　S女職工委員會通過推薦這三本書，旨在教育和引導(dǎo)全廠的女員工們懂得保持自我、與人為善，讓自己和身邊的人都快樂，學(xué)會做自己喜歡的事，多珍惜自己擁有的，在工作上遇到困難要敢于爭先和挑戰(zhàn)；在生活中遇到波折要勇于克服和努力；在家庭中遇到危機要善于寬容和改變。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供。學(xué)校分派副校長李明瑞分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。圖書管理員熟練熱情的為師生服務(wù)，進一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用?！　√崆皽?zhǔn)備好團歌及歌詞?！　〈蠹乙黄鹱x李開復(fù)的《給中國學(xué)生的第四封信》。最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…讀著這封李開復(fù)給中大學(xué)生的第四封信，我們是否有所感？大學(xué)我們應(yīng)該讀什么？又讀到了什么？回首大學(xué)三年，我們的青春是道明媚的憂傷，還是一道亮麗的風(fēng)景？回首大學(xué)三年，我們?nèi)绾伟卜盼覀冊陝拥那啻?？如何hold住我們的大學(xué)生活？　　二、 活動目的　　回顧過去的大學(xué)時光，反思大學(xué)生活。