小學語文威尼斯的小艇說課稿模板(完整版)
【正文】 工具，感受威尼斯的風土人情。所以我采用了“學——議——練”的教學模式，所謂“學”就是自學，在教師指導下進行自學。 首先讓學生認真聽老師有表情地朗讀課文，要求找出一個多音字，并邊聽邊思考：本文主要介紹了什么?在初步了解課文的大致內容后，教師出示自學題： (1)劃出帶生字的詞語讀一讀，記住字形，利用字典理解其意思。閱讀課文前必須使學生明確為什么而讀，要思考什么問題，完成什么任務，能幫助學生納入正確的學習軌道。然后說說為什么小艇是重要的交通工具?(板書：交通工具)這樣使學生既有了對事物的整體概念，又設置了懸念，激發(fā)了學生學習的積極性。反復朗讀本段后，讓學生說說如果自己坐在這種船艙里看書、觀光，會有什么樣的感覺?讓學生展開想象，培養(yǎng)他們的想象能力。那么，夜里呢? 在學習第6自然段時，我用小黑板出示了兩個思考題：①這一自然段寫的是威尼斯城從哪一種場面到哪一種場面的變化?②課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色?這與小艇的作用有什么關系?然后根據(jù)這兩個問題進行自學之后展開討論： ?？偨Y是深化知識的重要環(huán)節(jié)，必不可少，這樣有助于學生對學習方法的鞏固。 (四)總結全文，深化重點 學習了全文之后，再次要求學生聯(lián)系“學習提示”深入朗讀課文，質疑問難，提出問題。 ?用這一問題將學生引入下一段的學習。 ?讓學生四人為一組進行自學第二自然段，用“____”劃出描寫小艇外形的詞。
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