小學三年級語文看月食教案(完整版)
【正文】 。（媒體出現(xiàn)“圓圓的月亮像個大玉盤掛在天空中，銀光落在河面上，閃閃發(fā)亮。） 指名讀第五段，妹妹看到月亮沒了，她怎么了？你是怎么知道的？找出來讀讀。太陽光照不到上，就叫月食?！ W習第七段 過渡：看了月食的經(jīng)過，聽了爸爸的話，妹妹明白了嗎？怎么知道的，誰來讀讀？ 四、朗讀全文?！ ∧芰私猱a生月食現(xiàn)象的科學知識，有觀察、了解自然奧秘的興趣。 ?。?）自由查找一些關于月食的資料?！ ∧棠贪职帧 √旃烦栽铝恋厍驌踝×颂柟狻 》纸巧首x奶奶和爸爸的話。 二、了解月食發(fā)生過程中月亮的變化 指名讀第2小節(jié)，思考，月食之前月亮什么樣？請用“一”畫出描寫月亮的句子?！ ≡冽R讀第3節(jié)月亮的變化過程，感受一下月食開始的情景。師補充相關資料。本課設計巧用了課文的空白點，師適當拓展相關的科學常識，讓學生邊演示邊交流，并抓住“果然”“仍舊”談理解，為學生搭建了可供展示的平臺，激活了學生的內心世界。 小學三年級語文《看月食》 ?！ ∷摹⒖偨Y拓展 有人說：吃魚子腦子會笨；打噴嚏是因為有人想你；耳朵熱是有人說你壞話；眼皮跳意味著禍事到……對這些說法你有什么看法？選一個話題，和小組里的伙伴們交流你的看法。你覺得爸爸說的話正確嗎？從哪兒知道的？（讀第5自然段） 抓住“果然”“仍舊”談理解。 過了一會兒，月亮又露出，接著像______，像______，像______，天色也越來越亮。最后，整個月亮被黑影吞沒了，像______?！ ∧棠毯桶职?，誰說得對呢？我們來研究一種科學的說法。你們想知道月食是怎么回事呢？今天，我們就學習《看月食》這課。 教學難點 了解月食發(fā)生時的景象以及月食的成因。師圍繞板書總結全文。 老師板演月亮變化的過程箭頭，齊讀第四第六段。） ?。?）爸爸告訴我們月食是怎么形成的？（媒體出示爸爸說的話）指名讀爸爸的有關話，紅線劃出“是地球轉到了太陽和月亮的中間，擋住了太陽光?！ ∵^渡：妹妹剛說完，月亮就怎么了？找出有關句子讀讀。（多媒體出現(xiàn)生字詞，進行正音?！ 〗虒W難點：初步知道月食形成的原因。這時，學生很容易地解決了初讀課文時設下的疑問：奶奶說月食是天狗吃月亮是不對的，只是一種傳說，同時，也與妹妹一齊認識了月食是怎么一回事了。好文章不厭百回讀，每讀一遍都要讓學生說說自已又知道了什么，又學到了什么，把課文內容和字詞句訓練結合起來，提高學生的閱讀能力。這時，讓學生對照注音初讀課文，從整體感知課文內容。你們想知道這是怎樣一回事嗎？今天我們就跟著姐妹倆一起看月食吧！通過談話，使學生產生強烈的求知欲。如在講讀看月食這一部份時，加設計如下問題導讀： ?。?）月食前，天空中的月亮是怎樣的
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