【正文】 會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。尊敬學生要尊重學生的人格。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。師愛是宏大的、神圣的。個別問題找中等生。　　為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。平時做到周前備課。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶?！　蹖W生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。　　愛就是關(guān)心。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛?！　≡诎嗌?，人人都是小主人。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育?！　∷?、個人學習　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導，更好地進行教育教學?！　〗逃ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。　?、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。雖然辛苦，但事實證明是值得的?！　￠喿x能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解?！　≡陂_學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活躍，讓學生學得興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！　。l(fā)展思維能力　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)?！　∪?、注重夯實基礎，指導語文教學。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們多輔導，讓他們能將書本知識消化掉?！　。岣邔W生的寫作能力。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練?！　∥濉⒎e極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。　　小學語文教師期末個人工作總結(jié)(四)　　本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職?！　∫棺约旱慕虒W取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己?！　W生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。　　小學語文教師期末個人工作總結(jié)(五)　　一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦　　在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。小學語文教師期末個人工作總結(jié) ?！　W生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正?！　《?、班主任工作方面　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。　　在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。除外出聽課外，我還積極堅持向本校老師聽課學習?！　∥野嗟膶W生呈兩極分化狀況較為嚴重。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀