【正文】 方法，把握好課堂教學的重難點。所以在教學中，我總是精心考慮教法，想方設法提高教學質量。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。使學習成為他們自我意識力度一部分?！　〉谌⒅刈约旱氖痉缎?。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。小學一年級語文教師年終工作總結（10篇）　　本學期我擔任一年級語文教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重?！　《?、認真?zhèn)浜谜n　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。　　由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。　　六、存在的不足：　　雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法?！　〕浞掷矛F代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。回顧過去的日子，有收獲、有困惑。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。　　第三，注重自己的示范性。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習?，F將本學期的語文教學工作總結如下：　　一、備好課，上好課　　一年級第一冊的語文教學任務繁重，要求學生讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。面對本班的20名學生，我花了大量的時間備學生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是有不同梯度的?！　∷摹⒉粩嚆@研，不斷學習　　本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”?！　×?、存在問題與不足　　同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性?！　”緦W期，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，用拼音寫日記，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。在借助拼音讀物朗讀時注意強調一個“準”字，要求學生發(fā)音準，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀?！　】傊?，在本學期的語文教學工作中，我都嚴格要求自己，沒有任何不符合教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果?！　。?）加強理論學習，以理論指導實踐?！　】倧土曔@段時間，我發(fā)現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務?！　】傊緦W年師生共同努力下，學生有了很大進步。對預習有明確的要求，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段。為了鼓勵孩子們背誦，我采用發(fā)紅花卡的方式。　　二、培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣?！　〕浞职l(fā)揮大組長的作用。我發(fā)現通過鍛煉，我班的小主人越來越多?；仡櫼粚W期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：　　一、教學方面：　　在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教學思路，新的教學模式。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益?！　』仡櫼荒甑慕虒W工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！　　四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣　　在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。我一定會在不斷思索中奮力前行。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。　　如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。例如在教烏鴉喝水一課中，我注重了學生對字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務?！　⌒韪倪M的地方：　　讓學生堅持閱讀，并做摘抄，定期開展班級讀書交流會。我班共有38人，分成了9個學習小組，由于學生年齡小，對小組的使用有局限性，但可以做到以下幾點：　　大組長檢查課外作業(yè)?！弊鳛槔蠋?，我有責任為孩子們的成長奠基?！　猿謱懭沼?。讓學生試著給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現的）。我會繼續(xù)努力！　　匆匆的，一學期的工作已經結束。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促