【正文】 這個(gè)好玩、有趣的故事告訴孩子：不管你有多特別，都要快快樂樂、健健康康地生活下去?！　〗虒W(xué)反思：　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?！　?、想象力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　易拉罐、紙、沙、木珠、米等?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　這是一個(gè)繪本故事，孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中也接觸過繪本，通過繪本中的圖片來猜想故事的內(nèi)容，它的文字很少，但是畫面卻很形象逼真，讓孩子們?cè)谟^看繪本的同時(shí)感受到了它的有趣性?！　煟哼€有一只在后面，你們看，怎么了？　　二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容。瞧，嗖的一聲，嗖的一聲，他在干嗎？它表現(xiàn)得怎么樣？他跳起來跟飛起來一樣，它跟其他兔子一樣跳得很高。有沒有誰(shuí)有過這樣的經(jīng)歷嗎？這種孤單的感覺你們喜歡嗎？但是我們至少還有家人，朋友可以得到安慰，這只沒有耳朵的兔子他連一個(gè)說話的朋友都沒有，我們有什么可以幫幫他？　　播放PPT1011，明白兔子生活的變化?！　∫恢婚L(zhǎng)著耳朵的小雞站在了兔子面前，孩子們，兔子把所有的希望和愛都放在了雞蛋上面，它希望小雞是什么樣子的？可現(xiàn)在呢？兔子會(huì)怎么樣？心情會(huì)怎么樣？你們覺得小雞會(huì)不會(huì)接受他？說說你的理由。為什么？為什么沒有耳朵就不重要了？師：原來是有了愛，有了別人的認(rèn)可，這只沒耳朵的兔子終于接受了自己，找到了那份屬于它的幸福和快樂。這些人沒有腳，但是他們還是能像駿馬一樣在跑道上奔跑，讓人們?yōu)樗麄兒炔?，為他們加油?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)耳朵并知道怎樣保護(hù)耳朵。　　過程三：游戲——聲音的傳遞。加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　一個(gè)神秘的禮物盒?！　〔疾嫉亩浜突锇榈牟灰粯樱源蠹叶夹υ捤?，如果你是布布，你會(huì)怎么想？還會(huì)怎么做？讓幼兒猜猜說說耳朵豎起來的方法?！　　！　。察o的時(shí)候，可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛，請(qǐng)你聽聽這是什么聲音?！　　　?，原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。　??？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？　　?！　∮變簣@大班教案《耳朵》6活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容?！　〗處煶鍪疽恢晦抢涞耐米油媾家稣n題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長(zhǎng)的很特別呢？”　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容　　教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片?！　∷摹⒗m(xù)編故事，拓展幼兒想象　　師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會(huì)發(fā)生什么是呢？小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎？請(qǐng)發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧！　　幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事?！　』顒?dòng)總結(jié)　　在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成了本次教學(xué)活動(dòng)?！　《淠Ｐ汀⒄?qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂、音樂、繪畫材料?！　∮螒蝮w驗(yàn)：　　游戲一：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？　　請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰(shuí)？　　游戲二：我是聾人　　讓幼兒捂起耳朵，體驗(yàn)聾人聽不到聲音的感受，體驗(yàn)耳朵的重要性?！　熡坠餐O(shè)計(jì)“愛耳日”宣傳海報(bào)?！　≡谟^察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。由于幼兒園的孩子年齡小，對(duì)身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險(xiǎn)的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。　　情景表演讓幼兒討論如何保護(hù)耳朵　　一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進(jìn)來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。　　結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽一聽吧!　　教學(xué)反思　　一、教學(xué)內(nèi)容方面　　我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)耳朵》一課，這是一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：　　了解耳朵的功能。　　二、教學(xué)過程方面　　先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語(yǔ)的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護(hù)耳朵的重要性，教授保護(hù)耳朵的方法。　　糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。那你們說一說，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?　　(4)看動(dòng)畫片《不要隨便掏耳朵》　　教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。　　游戲：“小耳朵真有用”　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?　　教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。)　　(2)還有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的?　　課件演示：出示大象　　你們看這是誰(shuí)?　　看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方?是什么樣的?　　(大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子)　　小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的?　　出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰(shuí)來了?　　看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?　　小熊的耳朵是什么形狀的，長(zhǎng)在哪里?　　(小熊的耳朵是半圓形的，長(zhǎng)在頭角上)　　?　　小結(jié)：