【正文】 和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細(xì)辨別各種聲音。情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的耳朵，并教授孩子如何保護(hù)自己的耳朵?！　?huì)用耳朵仔細(xì)聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應(yīng)該保護(hù)耳朵。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。初步了解耳朵的用處?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵?！　』顒?dòng)過程　　通過猜謎語引出活動(dòng)主題　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。　　教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　了解耳朵的功能。因此耳朵對(duì)我們來講是很重要的?！　《?、探索其它動(dòng)物的耳朵　　看!雞媽媽帶著小雞也來了，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里呢?　　(幼兒討論)　　小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。　　幼兒園大班教案《耳朵》8活動(dòng)目標(biāo)　　了解幾種常見小動(dòng)物的耳朵，激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣。二是評(píng)價(jià)學(xué)生是否主動(dòng)地參與小組的討論、交流及自評(píng)和互評(píng)的能力?！　∥覀冃∨笥讯贾辣Ｗo(hù)耳朵的重要性，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來做“愛耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識(shí)告訴更多的人?！　∪ⅰ皭鄱铡崩餇幾鲂⌒　皭鄱麄鲉T”。　　聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓贰！　∮懻摚何覀冊(cè)趺礃觼肀Ｗo(hù)耳朵？　　小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會(huì)不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法?！　≈牢骞俚母鞑糠置Q，了解五官的位置。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，在積極思考與快樂的表達(dá)中感受到了語言活動(dòng)的無窮樂趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。　　六、活動(dòng)延伸：　　在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動(dòng)物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演?！　∥?、觀看動(dòng)畫，幼兒情感遷移　　播放故事動(dòng)畫片，形象生動(dòng)的展示小兔子的動(dòng)作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那?，理解故事?nèi)涵。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事?！　∪?、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力　　出示貼有圖片的大骰子。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)描述小兔子的特征?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事?！　。ㄋ模┳灾鏖喿x　　耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書，請(qǐng)小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情?！　。绻渎牪灰娏藭?huì)怎么樣？那我們要好好保護(hù)我們的耳朵，我們?cè)趺礃觼肀Ｗo(hù)我們的耳朵呢？　　（三）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵　　，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。一邊播放圖片，教師一邊說。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴。（播放一段嘈雜聲音）　　B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音　　，你還聽見過什么聲音，？　　2你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？　??？為什么不喜歡呢？　　小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等?！　。ǘ┪覀兊亩浔绢I(lǐng)大　　A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音　　，耳朵最大的作用是什么呀？　　，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。請(qǐng)閉上你們的眼睛?！　?，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂趣。　　教師：他想的辦法有用嗎？可是小伙伴們還是取笑他，你覺得這樣做對(duì)嗎？為什么？　　講述故事第三段，提問：因?yàn)樾』锇閭兊娜⌒?，布布到醫(yī)院去想把耳朵割掉，但是醫(yī)生是怎么告訴他的？布布又是怎么想的？　　講述故事結(jié)束部分，提問：后來布布想明白了，他又去找小伙伴們時(shí)發(fā)生了什么事情？為什么布布笑得最開心？最后小伙伴們喜歡布布嗎？　?。ㄈ┛从變河脮惺苄⊥米硬疾急换锇閭?nèi)⌒Φ男那椋褂變憾萌绾握_認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己和他人的獨(dú)特性?！　≈v述故事第一段，提問：布布去找伙伴們玩，伙伴是怎樣對(duì)他的？他們?cè)趺凑f的？　　幼兒：你的樣子真滑稽，快把你的耳朵豎起來，你應(yīng)該和我們一樣才對(duì)?！　』顒?dòng)過程　　（一）、出示耷拉著一只耳朵的小兔子圖片，引起幼兒興趣，引出課題。　　難點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，結(jié)合圖片講述故事情節(jié)?！　〗逃變憾媒蛹{自己、接納別人?！　⊥卣够顒?dòng)　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)。由最后一個(gè)幼兒說出教師說的詞語，看那組“耳朵”傳聲音最準(zhǔn)確。（耳朵結(jié)構(gòu)分三部分：外耳，中耳，內(nèi)耳）　　3，教師示范并給幼兒講解聲音的傳播過程?！　?，教師引導(dǎo)得出結(jié)論，是用耳朵聽出拉罐里裝的是沙子的。　　，并感受大家一起談話的愉悅。因此我們?cè)O(shè)計(jì)本活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的簡單結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識(shí)一些保護(hù)耳朵的常識(shí)。讓我們?yōu)樗袆?dòng)。他的特別之處在于他是一位盲人。從那天起，他覺得有沒有耳朵就不重要了。怎么樣了？他們?cè)诟墒裁?？一個(gè)大大的擁抱。　　播放PPT12—19，自主閱讀畫面師：誰有答案了？他都做什么了？我不明白了，這只兔子為什么要對(duì)這個(gè)雞蛋這么好？　　播放PPT2