小學(xué)三年級(jí)語文大自然的語言教案(完整版)
【正文】 c、自然界這么神奇的語言你們都讀明白了，大聲地朗讀給老師聽一聽吧?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生將生活與課文內(nèi)容結(jié)合起來，了解大自然的語言?！ 〗處熇枚嗝襟w課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚……給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇?！ 。▽W(xué)生有可能會(huì)提出其它不明白的詞語，比如：山巔、汪洋、漂礫、妙不可言等，“山巔”可以看圖片；“汪洋”可以通過學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解；“漂礫“則由教師讀有關(guān)的資料；“妙不可言”可以結(jié)合詩中的具體語境來理解） 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)學(xué)生理解“妙不可言”的意思。 五、拓展延伸，積累實(shí)踐 讓學(xué)生搜集更多的有關(guān)大自然的語言，能用詩歌的形式說一說寫一寫?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，語言是人類最重要的交流工具?！ ±蠋熢诰W(wǎng)上下載了兩張圖片，大家看看。說說為什么要這樣讀?！ ∧銈兤綍r(shí)一定是個(gè)善于觀察、勤于思考的人，說說你還發(fā)現(xiàn)了那些大自然的語言。） 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想想哪一些大自然的語言你以前就懂了；哪一些語言你還不懂，就看看課文的插圖，想象、做一做動(dòng)作、也可以在紙張上畫一畫，把它讀懂?！ “鍟n題。 理解課文內(nèi)容，通過感情朗讀，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。 怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言？ ?。▽W(xué)生用自己的話理解，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的人） 整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊(yùn)涵的情感?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，給你留下了什么樣的感覺，什么樣的印象或是什么樣的看法。） 師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進(jìn)大自然吧！ 完成課題，齊讀課題?！ ⊥ㄟ^朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（出現(xiàn)開頭小節(jié)）?！ 、龠@種大自然的語言你們明白嗎？那誰能給大家說說年輪是怎么回事？畫一畫行嗎？ ?、谄鋵?shí)不光是年輪，我們平常吃的魚身上也有大自然的語言。 ?、倌銈儺?dāng)中有見過螞蟻搬家的嗎？給大家說說，（聽別人說的也行）。 多媒體課件②氣象諺語6條?！ ⊥ㄟ^朗讀課文指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏
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