【正文】 作統(tǒng)計圖。其他小朋友呢，你們用什么方法來記錄呢?請小朋友們四人小組討論一下可以怎樣記錄?！　∩?：你可以看一看紙條，看看哪個選的人最多就可以了。這里有四項活動，它們分別是“強凳子、拍皮球、夾彈子、考考你”(這是我了解到的孩子喜歡的一些活動，為了激起孩子的興趣，我選了一些他們普遍喜歡的活動讓他們選擇?！　〗虒W(xué)重點：　　使學(xué)生初步學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。特別對29957四舍五入到百位、千位、萬位重點指導(dǎo)。直接用四舍五入法，看萬位上的數(shù)是3，小于5，所以直接把十萬后面的尾數(shù)“33482”舍去變成5個0，得到近似數(shù)20萬。　　(二)合作學(xué)習(xí)，探究“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)?！　煟?5000這個數(shù)約等于多少呢?　　學(xué)生可能覺得1萬可以，2萬也可以，因外它剛好在中間。看來近似數(shù)在生活中的應(yīng)用還是相當(dāng)廣泛的。　　師：為什么將60、1656分為一類，620萬、2萬分為一類呢?它們有什么共同的特點呢?　　學(xué)生用自己的語言說一說?！　?，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。這部分內(nèi)容既豐富了對大數(shù)的認(rèn)識，又是對后續(xù)學(xué)習(xí)除法“試商”的基礎(chǔ)。　?、莅凑_的讀法師生品讀。　?、谝龑?dǎo)觀察6407000與24960000的相同點與不同點?！　”容^24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別?！　⊥ㄟ^具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。　　結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力?！　∥覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法?！　⌒〗Y(jié)萬級的數(shù)的讀法　　小結(jié)：整萬數(shù)的讀法，先分級，把萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字就行了，個級上的四個零都不要讀出來?！　、趯W(xué)生自己分步驟試讀?！　∽鼍毩?xí)一第2題?！　∷哪昙壍膶W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)中年級段，具有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和合作學(xué)習(xí)的能力?！　?，讓學(xué)生默讀其中的數(shù)字兩遍，初步感知數(shù)據(jù)。小紅從家里到學(xué)校走了395米，就說大約走了400米?！　煟?8000介于整萬數(shù)1萬和2萬之間，由于18000千位上是“8”，所以可以把千位上8直接去掉變成0后向萬位進(jìn)1，就得到了近似數(shù)“2萬”?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察千萬上的數(shù)，當(dāng)千位上的數(shù)是4時，近似數(shù)是1萬，當(dāng)千位上的數(shù)是9時，近似數(shù)是2萬?！　??！　。０渭s2155米，在下圖上標(biāo)一標(biāo)，四舍五入到百位大約是多少米?　　學(xué)生獨立完成，有些學(xué)生在數(shù)線上找點時會遇到困難，教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過數(shù)線進(jìn)一步感受四舍五入到百位，要看十位上的數(shù)?！　　⒔?jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能正確填寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。(評析：學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，不知道為什么要對喜歡哪種顏色的花進(jìn)行統(tǒng)計，學(xué)生興趣并不高。)　　師：現(xiàn)在老師想利用手里的這些紙條來知道，選哪個活動的人最多，那么這個活動將作為我們班六一兒童節(jié)時的一個活動?！　煟涸趺从涗?　　生3：用打鉤的方法。我在黑板上寫了一組。再次：雖然課本的例題提供了具體的情景，但孩子們興趣不大，因此不能吸引學(xué)生的眼球。　　進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不能確定)　　揭題。298比284大　　C、把米轉(zhuǎn)化為厘米?！　?有目的性地選擇一位男同學(xué)一位女同學(xué)，分別選擇一組數(shù)代表男同學(xué)和女同學(xué)?！　◇w會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會通過探索解決問題的樂趣。而度就是角的大小單位，通常我們用10表示1度?！　≌J(rèn)識量角器　　談話：剛才我們已經(jīng)把一個半圓分成180等份，就得到這樣的一個圓形，請同學(xué)們想一想，它和那個學(xué)習(xí)用品比較像量角器　　(1)先讓學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說對量角器的認(rèn)識。那么怎樣來量角的大小呢?　　(1)自學(xué)嘗試?！　〗堑姆诸惣案鞣N角間的關(guān)系　　(1)量一量下面各角的度數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生直接在書上量，并填在書上)　　(2)小組討論、交流，最后全班反饋總結(jié)?！　、量的時候想一想，你量角的步驟是怎樣的?　　C、最后把量角過程在小組中交流一下。　　(4)小結(jié)(課件演示或用教具演示)　?、侔雸A的圓心是量角器的中心。問：100由幾個10組成?如果一個角由90個10組成是幾度的角)　　為了方便，又從左邊開始標(biāo)數(shù)字。引導(dǎo)