【正文】 。最后讓學生自己體味環(huán)境和細節(jié)描寫的作用。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生主動學習和練習為主的基本教學形式。衡量一堂課的教學效率如何，主要看有效教學時間，即在教與學活動過程中學生學習知識、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。　　需要更加深入有效地作好后進生的轉(zhuǎn)化工作。他表示很愿意下功夫，但不知功夫用在哪里，如何安排學習，經(jīng)過與之深入交談和予以熱情鼓勵，后來他的語文學習成績在短期內(nèi)有了較大幅度的提升，有了學習的興趣和提升成績的信心。精心編制教案，組織具有個性化的教學流程。在教學《史記選讀》時，則注意找出教材的好的切入點，設置有提綱挈領(lǐng)性的問題，層層遞進，步步為營，全面推進閱讀和深入探討等。冒著滿面風霜，頂著一天星光，跨過一路泥濘，辛勤耕耘，默默而無聞。首先研究高中語文新課程標準及每年更新的考試大綱，領(lǐng)會精神，結(jié)合實際，落實到工作中去。強調(diào)“自主合作探究”的學習方式，選擇適用的教學模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使之順應教學發(fā)展的新潮流。本人在工作中能主動關(guān)愛學生，言傳身教?！　　白灾骱献魈骄俊钡膶W習方式尚未在教學中一以貫之。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。這樣，既節(jié)省了時間，有提高了學生的聽課效率。借著一位同學質(zhì)疑小說第三部分與前后文的銜接問題，我們一起討論情節(jié)的發(fā)展，弄清了雙線結(jié)構(gòu)。只有知道學生該學什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動而已。在我所帶的兩個班(073班和075班)中，學生語言材料貧乏表現(xiàn)得十分突出，特別是理科班073班。其實，我這里所說的積累并不是死記硬背一些名句和詞語，真正的語文積累，內(nèi)容更為豐富，不僅有詞語和古詩文名句，還應有學生個人的感受和體驗。葉圣陶先生說過：“語文這一門課是學習運用語言的本領(lǐng)的.。”在課程改革理念層出不窮的今天，教師的自我學習顯得優(yōu)為重要。因此，如何找到一條切實可行的，行之有效的教學方法來加強學生感受和情感體驗方面的積累，讓他們找到源頭活水，給語文學習帶來清泉溪流，成為今后教學的工作重心?！　∪税。杂X不自覺中總會出現(xiàn)一些拖懶的思想，如果不“照照鏡，整整衣，洗洗澡，治治病”，可能會更加嚴重。　　人懶懶而獨好兮，我如浮萍以終生。你要教學生讀，你首先要會讀、多讀，有深刻的讀書感悟。教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。上課時要做到：眼里有學生，心里有學生，心里裝著每一位學生的心。魏書生老師做了局長還不放棄教學，他們是真正的事業(yè)家。　　朱小蔓教授說：“如果我們教語文知識，不能教出個樂趣來，不能教出個興趣來，不能教出個迷戀母語的境界來，那他就不是一個高明的教師?！　?一)、巧設導語，誘發(fā)興趣　　讓語文教學的導入充滿誘惑，充滿激情。我覺得生活中的巧合也是及時雨，雖然巧合不是生活的長青之樹，可遇不可求，但它卻是那一點靈動的色彩，僅一點靈動，也能閃耀一時。導入應以學生為主，因時而變，因勢而改，因文而生，讓語文課堂的導入如春天那怒放的花，爭奇斗艷，萬紫千紅，從而有效地激發(fā)學生的興趣。舉行讀書報告會、故事會?！　〗虒W后記是下課后對自己教學行為的自我評析和反省?！　??？鬃诱f過：“吾日三省吾身”。開展語文聯(lián)誼活動，如猜字謎，記成語，談楹聯(lián)，接名句等。本著從易到難，由小到大、由分散到集中的原則，找準切入口，講究坡度，愈進愈深，所見愈新愈奇，興趣亦愈激愈濃?！　v史風。興奮升溫，容易調(diào)動人的情緒，使興奮加值。心理學家也告訴我們：學習興趣是構(gòu)成學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。讓課堂充滿文化氣息，文而不野，雅而不俗，活而不亂，情趣盎然?？茖W發(fā)展，不為時尚放棄永恒。一筆好字，一口標準的普通話，一腔與學生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。你要教學生說，你首先要勤說、善說，有高超的口語表達才能。