論語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 學(xué)生強(qiáng)化記憶，背誦在心，然后老師強(qiáng)化激勵，使學(xué)生有個認(rèn)識的高度和銘記，終生受益?！ 。?）從這句話中理解孔子的謙遜與反思，學(xué)習(xí)他在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思的精神?！弊釉唬骸笆嘉嵊谌艘?，聽其言而信其行，今之于人也，聽其言而觀其行，于予與改是?！ 。?）教師結(jié)合『子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。） 師過渡：孔子為什么能做到“默而知之”呢，這其實體現(xiàn)了孔子的一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，更體現(xiàn)了他的一種學(xué)習(xí)情趣，學(xué)習(xí)境界，這種境界，就是快樂的學(xué)習(xí)境界，他學(xué)習(xí)的時候總是樂在其中，即陶陶然，其樂無窮也，從來不會厭倦。 ?。?）“默而識之”的意思。 自然引入：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)記住了這么多《論語》章句！相信孔老夫子對你們的努力一定會非常感謝和欣慰的?！ 〗虒W(xué)對象分析：學(xué)生一二年級曾學(xué)過《弟子規(guī)》，目前已經(jīng)學(xué)過一些《論語》內(nèi)容，對孔子及《論語》有了一定的了解，對古文也已有了一些感悟理解能力。論語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 論語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《論語》第七章《述爾》中的第二章，即：子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”這一章，既是孔子自道自話，也是孔子一生的寫照，正因為孔子有這樣的態(tài)度和境界，才成就了他為至圣先師，成為最偉大的教育家，思想家。而句中的“學(xué)而不厭”和“誨人不倦”又是現(xiàn)在我們常用的成語，有的學(xué)生可能不陌生，所以學(xué)起來，同學(xué)們應(yīng)該是很喜歡。本節(jié)課，我們繼續(xù)穿越，回到孔子的課堂，聆聽孔夫子的教誨?！ 。?）為什么孔子說要“默”而識之呢？(而不是“讀”而識之或“學(xué)”而識之等等呢？) ?。?）深入體會“默”字。 那么他的這種態(tài)度在這句話當(dāng)中也說得很明白，那么哪個詞說的就是我剛才說的這個意思呢？ 理解“學(xué)而不厭” ?。?）指生說詞語意思。”』這句繼續(xù)體會。” B、理解這段話的意思。強(qiáng)調(diào)反思對于我們修身養(yǎng)性方面的重要意義。） 四、布置作業(yè)： 請學(xué)生自己閱讀《論語》找一找書中記錄有關(guān)孔子學(xué)習(xí)和教學(xué)的章句，選擇一兩句你喜歡的背下來。二是引領(lǐng)學(xué)生體會先哲語錄的深刻含義。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。[ 七、學(xué)情分析： 五年級學(xué)生的認(rèn)知水平已經(jīng)進(jìn)入高段，通過四年循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。(課件演示) 今天的語文課，讓我們走近孔子，走進(jìn)《論語》，去聆聽先哲的教誨?！ ≈该x，全班糾正字音。相信文言文是讀懂的，決不是老師講懂的，更不是老師分析詞法句法而懂的?！ ∥?、書寫患、賢兩字，重點指導(dǎo)賢字. 六、作業(yè)。《論語》就是這樣一部經(jīng)典?！皽毓手隆?、“見賢思齊”等 (五)背誦 ，學(xué)生的思想得到了深化，教師要乘勝追擊，同學(xué)們能夠從古文中想到經(jīng)典，學(xué)習(xí)古文還非常注重積累，鼓勵學(xué)生背誦。 3．仔細(xì)體會四則語錄的深刻含義。讀出智慧。)為什么會有這么多的“子曰”呢？(因為《論語》是一部記錄孔子和他弟子言行的書，用“子”是表示對老師的尊敬。 故：舊知識。請同學(xué)們在課后多積累《論語》的內(nèi)容，相信一定會讓你們受益匪淺?！ 〗虒W(xué)重點 理解文意，并能聯(lián)系實際談?wù)勛约旱目捶?。知道了孔子不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！ ×骼懈星檎b讀，了解大意?！ W(xué)生展示交流。愿我們每位同學(xué)都能夠多閱讀這些經(jīng)典文化，感受先賢們的智慧與豪情，感受古代文人們的傲骨與詩情?！ W(xué)生小組交流。 學(xué)生介紹自己所了解的孔子的知識?！ 〗虒W(xué)過程 一、課前3分鐘 背誦校本教材《經(jīng)典誦讀》第三組古詩?！薄 W(xué)習(xí)態(tài)度“由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。如果遇到不理解的字詞，請把它畫出來?！ ?．請學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前可閱讀《論語》?！ ?此環(huán)節(jié)很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)中的熟讀成誦，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，讓學(xué)生自覺地去閱讀更多的先哲語錄，去領(lǐng)略中華民族文化的博大精深、先哲思想的無限魅力?！ ?此環(huán)節(jié)以《論語》這部經(jīng)典的寓理佳句引入新課，主要是指導(dǎo)學(xué)生在
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