蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案例文(完整版)
【正文】 陽(yáng)節(jié)，可以以連線方式表現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗?！ ?3)讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)讀準(zhǔn)節(jié)奏?！ ∪⑷の痘顒?dòng) 按卡片連詞背誦?！ ?2)個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最富有感情。 指名認(rèn)讀生字詞。 “年”到底是種怎樣可怕的怪獸? 白胡子老人到底想出什么辦法居然把如此可怕的怪獸嚇跑了呢? 下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。 第一教時(shí) 一、交流預(yù)習(xí)，整體感知 二、初讀課文，理清脈絡(luò) 三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字 第二教時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 二、暢談感受，提出問(wèn)題 觀看了美麗的宇宙，學(xué)生自由談感受。會(huì)寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 (播放音樂(lè))師：在人類(lèi)悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里，流傳著許許多多動(dòng)人的故事，這些故事你知道嗎?精衛(wèi)()、女?huà)z()、嫦娥()、后羿()、八仙()、哪吒()、大禹()、愚公()指名回答后出示答案?！ ≈该幼x課文，糾正讀音。齊讀課文第一段。他呼出的氣息——?！ ⊥缹?duì)讀，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。體會(huì)世界的`美麗。是盤(pán)古，使萬(wàn)物生靈生存繁衍。千百年來(lái)，盤(pán)古已經(jīng)逐漸積淀成一種獨(dú)特的文化，在華夏熱土上，盤(pán)古文化不斷繁衍，傳播中外，是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠?！ ∮懈星榈乩首x課文24自然段，積累課文中的優(yōu)美詞句。上課伊始，讓學(xué)生初讀課文，爭(zhēng)取把字讀正確，把句子讀順暢?！ ∽⒅貍€(gè)體感受?！ ”菊n教學(xué)中，我比較注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。第四段中，通過(guò)朗讀和說(shuō)話等訓(xùn)練形式，使學(xué)生了解祖國(guó)語(yǔ)言文字的雋永、優(yōu)美，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言、文化，自覺(jué)地學(xué)習(xí)、了解，不斷豐富語(yǔ)言、文化的積淀。針對(duì)這篇文章，要達(dá)到這樣的境界，我認(rèn)為必須應(yīng)該讓學(xué)生上升到一定的思想認(rèn)識(shí)。因此識(shí)字任務(wù)可以交給學(xué)生在閱讀中自主完成。 根據(jù)以上目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就定位在文章的朗讀和理解兩個(gè)方面。老師向大家介紹“盤(pán)古文化網(wǎng)”，下節(jié)課我們要進(jìn)一步感受盤(pán)古的英勇偉大，交流一下你了解到的更多的知識(shí)?！?齊讀) 師：這句話非常樸實(shí)，卻比任何語(yǔ)言都更深情。請(qǐng)你想一想，省略了什么?盤(pán)古身體的其他部位還會(huì)發(fā)生怎樣的變化。(舉例) (2)句子前后有聯(lián)系。他的雙眼——。出示“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的宇宙。) 師：同學(xué)們讀了課文，對(duì)課文的題目有了哪些理解?(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))課文的哪句話是直接寫(xiě)“盤(pán)古開(kāi)天地的”，劃出句子，讀一讀。都是成語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。 生成預(yù)設(shè)： 估計(jì)學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題，如： 為什么說(shuō)盤(pán)古是人類(lèi)的老祖宗? 盤(pán)古為什么要?jiǎng)?chuàng)造美麗的宇宙? 盤(pán)古創(chuàng)造的宇宙是什么樣的? 盤(pán)古怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙?
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