班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(完整版)
【正文】 應(yīng)手。課堂上面帶微笑的鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，課下親切地與學(xué)生交談，然大部分學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師容易親近，而且作文上也有反應(yīng)。第二，通過(guò)一個(gè)月的密切觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的分班成績(jī)，摸底考試了解學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況和成績(jī)?nèi)〉玫姆绞健０嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校。第三，通過(guò)私下的談話了解他們的思想，家庭等方面的情況。家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)我說(shuō)到自己嚴(yán)格時(shí)，部分家長(zhǎng)卻說(shuō)老師好笑，一點(diǎn)都不嚴(yán)厲。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。二、營(yíng)造主人翁意識(shí)，嚴(yán)肅班紀(jì)班規(guī)我班的班級(jí)公約和口號(hào)等，是班長(zhǎng)和學(xué)生集體討論，經(jīng)過(guò)我的修正后形成的，目的是規(guī)范班級(jí)管理制度，培養(yǎng)班級(jí)民主的氣氛。要求了，就要落實(shí)，上操時(shí)，我從前走到后，再?gòu)暮笞叩角?，?lái)回檢查，及時(shí)糾正，回來(lái)后及時(shí)總結(jié)。四、批評(píng)學(xué)生，講清利害，以理服人。我非常生氣。五、遇事冷靜，注意談話技巧。我問(wèn)她，為何單獨(dú)處理你呢？你知道校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任開(kāi)會(huì)受鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)了嗎？老師在領(lǐng)導(dǎo)面前的羞愧，老師面對(duì)其他家長(zhǎng)如何維護(hù)她？另兩位家長(zhǎng)老當(dāng)面與她和她家長(zhǎng)對(duì)質(zhì)等，你想讓你家長(zhǎng)在學(xué)生面前在其他家長(zhǎng)面前丟面子嗎？確實(shí)，張淑怡的家長(zhǎng)找到我家，要找王藝和她家長(zhǎng)對(duì)質(zhì)。六、關(guān)心學(xué)生，重視思想教育。談話切入點(diǎn)不好，就很難打開(kāi)缺口。更講了當(dāng)年趙挺珂趙老師的孩子因無(wú)意識(shí)的一口唾沫飛濺到另一個(gè)學(xué)生身上而導(dǎo)致一個(gè)喪生，一個(gè)失去自由的事件來(lái)分析他們昨晚的爭(zhēng)吵：得虧尹云博是不動(dòng)手脾氣比較好的
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