湘教版語文一年級(jí)講評教案參閱(完整版)
【正文】 毛主席的。) 預(yù)設(shè)： (1)“挖井人”是誰?“吃水人”是誰? (2)為什么“吃水不忘挖井人”? “忘、井”?！ ∪?、檢查自學(xué)情況 ?！ 〕醮谓佑|課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：詞語會(huì)讀了，再去讀課文，這在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，是個(gè)“反芻”的現(xiàn)象?！ ?、評議。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢? ?。航裉?，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝?喝了這口水，你想說什么?(這水真甜呀!)喝了這口水，你想到了誰?(毛主席。) (1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖，石碑上刻著什么? ?。赫l知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰?(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。 一年級(jí)語文教案3 《四個(gè)太陽》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?！ 煟豪蠋熤佬∨笥褌冏钕矚g猜謎語，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎?謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來做工”?！ ?1)借助拼音，自由讀生詞?！ ∠矚g哪個(gè)太陽就讀一讀哪個(gè)自然段(指名回答，當(dāng)學(xué)生說到春天的時(shí)候教師引讀) 出示圖片，請同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)?(春天) 是呀，春天是個(gè)美麗的季節(jié)!說到春天您能想到那些詞語?(預(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭艷，百鳥爭鳴) 引讀：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?(學(xué)生接讀) 因?yàn)椤瓕W(xué)生接讀 因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以春天的太陽畫成彩色的(指板書)，誰能用上因?yàn)椤浴f說春天的太陽為什么畫成彩色的?(指名回答2—3人) 同桌合作讀(指名匯報(bào)2—3人) 好多同學(xué)已經(jīng)記住了第四自然段的內(nèi)容，誰能嘗試著背誦這一段呢?會(huì)背的孩子站起來背一背?！ ?8)拓展學(xué)習(xí)“秋”字?！ 〗虒W(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀 教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題 出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬今買不到?！ ?1)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀?！ ⌒〗Y(jié)激趣：詩歌讀得太好了?！ ≈笇?dǎo)寫字?！ ”硶?huì)詩歌。 (3)同桌互相說詩句，對詩意?！ ≈笇?dǎo)寫字?！ 熬?板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造 讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會(huì)再來齊讀課題吧，一定會(huì)讀出不一樣的感覺來?！ 澳莾骸笔侵改膬貉? ?是個(gè)什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話： “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。 “吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”! ，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》 ，我再問你這個(gè)問題：當(dāng)你喝水的時(shí)候感到過幸福嗎?你會(huì)怎么回答? 是啊，當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時(shí)侯，我們就被幸福圍繞著! ?！ ≌l來讀第一句?從這一句中你知道了什么? 你從哪里看出村民吃水很困難?沒有水會(huì)給村民的生活帶來哪些困難呢?如果要解決這些困難就要—— 吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑 體會(huì)著再讀讀 同學(xué)們，沒你們見過挑水的嗎?看圖，你體會(huì)出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累….)再讀!! ，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的?讀 你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象，自由發(fā)言?！ 。鹤宰x—個(gè)讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀 ?。撼鍪揪渥樱骸 ∶飨I(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國?！ ∥?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人?！ W(xué)生自由背誦。 (1)請把相對應(yīng)的字條連一連?！昂！弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。 試著說詩意?！ ?3)誰愿意來把整首詩讀一讀?！ ≠|(zhì)疑：你們知道時(shí)間是什么嗎?你們聽過有關(guān)時(shí)間的故事嗎? 今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩，板書課題：長歌行?！ ∫荒昙?jí)語文教案4 《長歌行》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會(huì)寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。有6筆。(學(xué)生自己讀) (2)指名讀(2—3個(gè)同學(xué)) (3)同桌互讀詞語 你的同桌讀得好請你翹起大拇指，讀錯(cuò)了請你教教他
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