湘教版小學(xué)一年級(jí)語文教案上冊(cè)參考(完整版)
【正文】 小的船》)。 朗讀課文。 五、說話訓(xùn)練。(驚，高聲喊道，嚇傻了，趕緊) 朗讀訓(xùn)練，讀出孩子們的驚慌?！ √羁眨涸腋拙热恕！ ?清楚“復(fù)姓”兩個(gè)字) (4)說話練習(xí)：“司馬光是……”。 (2)思考：誰砸缸救人，請(qǐng)介紹一下這位名人?！ ∫荒昙?jí)語文教案2 《砸缸救人》 教學(xué)要求： 認(rèn)讀生字、詞語，讀懂課文。 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課我們了解了這五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，還有許多人不了解，下面請(qǐng)同學(xué)們以《玻璃的自述》向其他人介紹一下自己?！ ≈该x課文。 再讀課文，思考：課文介紹了幾種新型玻璃?(根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書) 三、小組合作。可以介紹這五種新型玻璃，也可以介紹你希望以后在我們?nèi)粘Ｉ畛霈F(xiàn)的玻璃?！ 〗逃龑W(xué)生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動(dòng)腦筋，才能想出好辦法?！ ∽詫W(xué)課文?！ ≡~語認(rèn)讀。 介紹司馬光?！ ∷季S訓(xùn)練，理解“沒有慌神”和“急中生智”這兩個(gè)詞。 夸夸司馬光?！ ÷爩懺~語?！ W(xué)具：每人一張印有月亮、星星的畫紙，彩色畫筆?！ ∽杂勺x課文，圈出生字。 找最喜歡的伙伴背誦課文。 教學(xué)過程 一、激趣引入。 小組學(xué)習(xí)生字。觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。伴著這沙沙的春雨聲，你想到了什么? 二、復(fù)習(xí)?！ ∷摹⒎e累。有力、力氣、用力?！ ⌒〗M內(nèi)互相考考你記住這些生字了沒有? 在練習(xí)本上練習(xí)書寫，加強(qiáng)指導(dǎo)?！ ∮泻献饕庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的能力?！ ≈该f一說：生字發(fā)音時(shí)應(yīng)注意什么問題? 檢查生字認(rèn)讀情況(指名讀、齊讀) 識(shí)記生字： A、“我會(huì)認(rèn)”中有兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，誰先最早找到它們?(喝、渴 它們哪里一樣，哪里不一樣?怎樣記住它們?(看偏旁，想意思) B、應(yīng)用比較的方法：兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，可以用比較的方法來學(xué)習(xí)，那么課文中還有哪些生字可以用這種方法來學(xué)習(xí)? 如：右——石辦——為烏——鳥 C、猜字謎識(shí)記生字： 瓦片層層并一起(瓶) 水車千斤重(漸) 三、初讀感知課文內(nèi)容 指名讀第一自然段，思考：你知道了什么?(烏鴉口渴四處找水喝，找到一個(gè)有水的瓶子卻又喝不到水。) 四、細(xì)讀第一自然段 圖文結(jié)合齊讀第一自然段 思考：從哪個(gè)詞語可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水?(到處) A、到處是什么意思?(四處、處處) B、現(xiàn)象說話：烏鴉到處找水喝，它可能到過哪些地方，它的心情是怎樣的?(假如你就是那只烏鴉) 4人小組討論 派代表匯報(bào) C、重點(diǎn)指導(dǎo)讀“到處”兩字(突出四處找水喝的辛苦和焦急的心情) D、齊讀第一句話 指名讀第二句話(烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。當(dāng)烏鴉母親年老體衰，雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，小
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