【正文】 First，listentothetapandanswerthequestions“(1)WhatdidJennydolastsummer?　　(2)Whatwillshedothissummer?”　　并且請你注意第一段和第二段的動詞詞組有什么不同為什么?T：Question(1)?　　S1：Shewenttothelake…S2:Sheswam…S3:Sheplayed…　　T：Now，talkaboutyourlastsummerinyourgroups。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一)重點(diǎn)　　掌握四會句型Whatdoesyourfather/mother/hedo?He/Sheisa/an...突破方法：反復(fù)朗讀，情景對話，突破重點(diǎn)。如：　　Actlikeateacher.(學(xué)生扮演老師)Actlikeadoctor.(學(xué)生扮演醫(yī)生)Actlikeanurse.(學(xué)生扮演護(hù)士)Actlikeafarmer.(學(xué)生扮演農(nóng)民)Actlikeadriver.(學(xué)生扮演司機(jī))…　　Step2:PresentationLet’stry　　教師引導(dǎo)學(xué)生看教材上Let’stry部分的內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音，選擇正確案。問題如下：WhatdoesOliver’sfather/motherdo?　　教師核對答案，再次播放錄音，讓學(xué)生把不懂的地畫出來。板書設(shè)計　　Unit5Whatdoeshedo?Whatdoeshedo???Iamgoingtobea/an...countrycountryhead+teacherheadteacher六、教學(xué)反思　　本課時的重點(diǎn)在于學(xué)會如何詢問對方的職業(yè)，同時教師拓展介紹了如何詢問他人未來的職業(yè)理想，這點(diǎn)做得很好，可以讓學(xué)生對自己的未來有一個思考，在情感上給學(xué)生帶來了正能量?！　?，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。因?yàn)槲沂且幻h員了，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用?！　≡诮衲陮W(xué)校的運(yùn)動會上，我報名參加了舞蹈隊(duì)的表演，從這次活動中，不但認(rèn)識了不少同學(xué)，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎(chǔ)。　　(2)學(xué)習(xí)詢問對方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?　　Iwanttobea/an…?！　　　?1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解“感動中國的2003年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹立榜樣?！　〗虒W(xué)過程：　　課前介紹評價方式　　Step1:Warmupandleadin　　　　:TheWheelsontheBus.　　3.(課件)：Look,“job”?板書Jobs，并介紹課題。　　T:,youcanuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.　　(學(xué)生活動：自學(xué)不會的單詞，合作完成練習(xí)。Showinthefront.　　Step4:ReinforcementTalkaboutthemostpopularjob.　　T:Excellent!?Let’sfinishaquestionnaire.　　(1)Model。達(dá)到簡單的交際。(總結(jié))?Whereisthe...?It’snextto/near/behind....　　 。(5)Let’stry教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容?！　?3)各小組填寫結(jié)果。(學(xué)生活動：選擇一至兩個人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。)　　(2)T:“感動中國的2003年度人物中的幾個?！　?3)通過多種形式的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣?！　?2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語?！　∪?yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣　　進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對來說環(huán)境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了?！　‘?dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容?！　〗衲晡翼樌D(zhuǎn)正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力?！　?，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。本課用表演做動作的形式在預(yù)熱階段就調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又給學(xué)生提供了復(fù)習(xí)舊知識的機(jī)會，趣味性的練習(xí)使學(xué)生學(xué)英語不再單調(diào)，更利于學(xué)生接受。全班跟讀熟練后，再分組分角色朗讀。再次播放錄音，讓學(xué)生從錄音中找出回答問題的關(guān)鍵信息點(diǎn)，盡量讓學(xué)生聽出錄音原文或復(fù)述對話。三、教法與學(xué)法　　點(diǎn)撥法，引導(dǎo)法，情景教學(xué)法，游戲法。S2：Hewill…