小刺猬背果子說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 點，教師以游戲化的教學(xué)形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節(jié)中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，也能提高孩子參與活動的積極性，突出了過程游戲化，內(nèi)容趣味化的特點。教師以角色身份參與，以游戲化的口吻帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。 ● 結(jié)束部分 在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，并讓幼兒學(xué)會分享，體驗游戲的快樂。 在 “追求有效教學(xué)，構(gòu)建快樂課堂”的路上，我將會努力去實踐、去反思。 ● 我班的幼兒還是第一次接觸聽信號做動作，所以當(dāng)我的信號出來時，有的孩子還不明白要做什么。 開展游戲“小刺猬背果子”。 “小刺猬是怎樣走路的?有什么本領(lǐng)?”這一環(huán)節(jié)讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，“
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