一年級(jí)語(yǔ)文精選語(yǔ)文教案上冊(cè)授課案例-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 發(fā)、芽、爬、呀、久、回、全、變 (1)學(xué)生自由讀生字。) 過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎? 住手、孩子、好玩、好吧、發(fā)芽、綠芽、爬行、好呀、不久、回來(lái)、全部、變化。 ( )的旁邊是( )。 (1)感悟“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)”?！ ?4)展開聯(lián)想，我們的秋天還是什么樣子的。 (2)師范寫生字。 夏天來(lái)了，小樹( )了葉子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第二段。 ?！ ?，教師巡視指導(dǎo)。課文里是怎么寫的呢? (2)指名讀。自由讀、指名讀、評(píng)議、齊讀。指導(dǎo)理解“更”、“齊”、“舉”、“首”的意思?！ 〔恢蠹矣袥]想過(guò)寇準(zhǔn)7歲的時(shí)候，為什么能脫口吟出這樣的好詩(shī)?是(使學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文的重要性?！ ６抢锫暵暤梧懀嵝盐覀?cè)缙鸫?。 [點(diǎn)評(píng)：在讀文中讓學(xué)生自己解決字音問(wèn)題，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣?！ 點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生充分讀文后，讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么，不僅注重讀文識(shí)字的過(guò)程，而且注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。 ，也來(lái)湊熱鬧了。 [點(diǎn)評(píng)：把多音字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中，且聯(lián)系生活實(shí)際，收到了良好的效果。教學(xué)中，始終以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣為前提，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的理解、表達(dá)、想象、合作等能力，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行了要節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間的思想教育。)思考：小鬧鐘看到了什么?怎么想的?怎么做的?2.(課件顯示小鬧鐘繼續(xù)找朋友的畫面)想一想，他還到誰(shuí)家?，會(huì)看到什么?會(huì)對(duì)你說(shuō)什么? [點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解了課文，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透了思想教育。] ，在不同的語(yǔ)句中讀音也不同。請(qǐng)認(rèn)真聽游戲規(guī)則：拿字卡的同學(xué)迅速到前面來(lái)，拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍，你的字朋友就會(huì)向前邁一步，把字舉起來(lái)。) [點(diǎn)評(píng)：第4環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想，根據(jù)學(xué)生的需要，來(lái)確定是教師范讀還是優(yōu)秀學(xué)生范讀。)說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這個(gè)“鐘”字。 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力?！ 〉谌n時(shí) ?！ ?。 (4)在山下看，白云高不可及，現(xiàn)在卻在山腰間，如果你就是圖上的孩子，你的心情會(huì)怎么樣?釋詞“情不自禁”?！ ?1)出示圖二，小孩和先生來(lái)到了什么地方?他們是怎么來(lái)的? ?！ 〉诙n時(shí) ，認(rèn)讀?！ ！ 〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí)?！ 。G線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫?！ ?2)喜歡小蝸牛，并能感受到身邊季節(jié)特點(diǎn)?！ ?4)展開聯(lián)想，我們的冬季還是什么樣子的?！ ?5)展開聯(lián)想，我們的夏天還是什么樣子的。”) (2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來(lái) (3)小樹發(fā)芽。(蝸牛一家住在小樹林的旁邊?！ ?注意指導(dǎo)：“子”是平舌音，在“孩子”一詞中讀輕聲。今天老師將帶領(lǐng)給大家來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)小蝸牛的故事?！ 《⑦^(guò)程與方法 通過(guò)朗讀和補(bǔ)充資料，讓學(xué)生感受小蝸牛一課四季的美?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。你能給這個(gè)詞語(yǔ)換個(gè)詞嗎? (慢慢，一點(diǎn)一點(diǎn)) 說(shuō)句子：________漸漸____________。) (3)師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。)師出示相關(guān)圖片讓學(xué)生感受這個(gè)困難。第二段：烏鴉想出了喝到水的辦法。只(zhī)一只。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞?！ ∧隳芟胂褚幌?，他們都會(huì)怎么唱呢? 比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。 寫一寫生字。 了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生長(zhǎng)的快樂?！ 〗虒W(xué)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、看課題提問(wèn) 看到這個(gè)課題你最想知道什么?(種子是怎樣長(zhǎng)大可的?……) 二、聽配樂朗讀課文
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