分數(shù)乘法六年級數(shù)學說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 的計算方法，培養(yǎng)學生多樣性的數(shù)學思想，不斷提高學生的計算能力?！ ∠Ｍ魑焕蠋熌軐ψ约旱慕虒W環(huán)節(jié)中的不足給予指正，以利于自己在發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，改進問題的過程中逐步提升自己的教學能力。 雖然教無定法，但我認為不管采用什么樣的教學方法，關鍵是要得法，在本節(jié)課中我將采用遵循教師為主導、學生為主體的原則，結合本班學生的特點，采用創(chuàng)設學生熟悉的問題情景，層層設疑、講練結合的教法和讓學生自主操作和探究的學法進行本節(jié)的教學?！ 。?）黃色部分是原正方形的，將“”看成一個總體，再在正方形的另一邊3等分，取其中的2份，涂上綠色，顯然黃綠色部分就表示 （3）為了求出紫色部分占整個正方形面積的幾分之幾，故考慮延長橫向的分割線（啟發(fā)學生回答）。接著布置4道練習題，有目的的請對于同一道題而采用通解和優(yōu)解的同學到黑板板演，進而強調(diào)先約分的優(yōu)越性。分頁標題e ?。?）然后把開頭提出的問題，讓學生自己解決。第2題是筆算分必做和選做。特別強調(diào)用字母表示時分母不能為零，通過這樣的訓練培養(yǎng)學生歸納總結的能力和看書的習慣。從而引出課題——《分數(shù)的乘法》 ?。ㄕf明這里只是提出問題，而不解決問題。再通過學生自我探索、觀察、歸納得出分數(shù)乘法的意義和法則?！ “恕⒔虒W中的啟示與思考 課前要注重及時喚起學生對新授課內(nèi)容相聯(lián)系的相關知識，課前安排對相關知識提前鞏固練習，課堂能達到熟練應用。最后每組選出最優(yōu)學生匯報結果，總結計算方法?！ ∏榫骋I 出示形象生動的課件展示，引領學生進入問題情境?！ 〗虒W難點 靈活選擇不同的計算方法，熟練地進行小數(shù)乘分數(shù)的計算?！ W生分析 大部分學生有了一定的運算基礎，特別是剛學的分數(shù)成分數(shù)的計算方法和對算理的分析探究過程都是本節(jié)課學習的基礎?！ 斗謹?shù)乘法》六年級數(shù)學說課稿3一、教學內(nèi)容。但是，這節(jié)課的學習對于他們來說并不多余?！ 斗謹?shù)乘法》六年級數(shù)學說課稿2說教材： 《分數(shù)乘整數(shù)》這部分內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)學習了整數(shù)乘法的意義和分數(shù)加法計算的基礎上進行的?！ 〉谝环N+++== 第二種4=+++==這里關鍵要剖析第二種方法，為什么可以用乘法，在此基礎上師生共練兩題，教師要做好板書的整理，而后得出分數(shù)乘整數(shù)的計算方法?！ ∷摹⒄f教學流程 合理安排教學流程是教學成功的關鍵。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重點：使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算。這節(jié)說課分五個環(huán)節(jié)進行，下面我就來說說第一個節(jié)。知識目標：使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。嘗試教學法：從主題圖中獲得信息，嘗試自己探究，討論解決。再仔細的讀讀這個題，你會列式計算嗎？試著做做?！ 。ㄈ┙虒W例2后，就進入了鞏固練習階段，這節(jié)課的關鍵是計算方法和計算后能約分的要約分這兩個要點。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法?！稊?shù)學課程標準》提出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，學生只有通過自己的實踐體驗，才能真正對所學內(nèi)容有所感悟，進而內(nèi)化為已有，并在實踐中學會學習。教學中不僅涉及到分數(shù)與小數(shù)的互化，假分數(shù)與帶分數(shù)的互化，整數(shù)與分數(shù)的互化，而且對如何判斷一個分數(shù)是否
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