20xx六年級數(shù)學下冊第六單元總復習教案-文庫吧在線文庫
【正文】 單元我們要深入地研究數(shù)量之間的關系。 教師可根據(jù)交流的實際情況，及時引導學生通過計算確認這一規(guī)律，并有意識地從后一種角度突出這一規(guī)律。2．啟發(fā)學生思考：如果用字母x和y分別表示兩種相關聯(lián)的量，用k 表示它們的比值，正比例關系可以用怎樣的式子來表示？根據(jù)學生的回答，板書關系式： =k（一定）三、反饋完善“練一練”第1題。強調：兩種量若要成正比例必須是相關聯(lián)的量，但相關聯(lián)的量不一定成正比例，只有當兩種相關聯(lián)的量的比值一定時，它們才成正比例。（1）數(shù)量一定，總價和單價。（師邊演示邊講解） （1），并從這點起作縱軸的平行線，與已知圖像相交與疑點。集體講評、訂正。教學難點：根據(jù)反比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是不是成反比例。 可先讓同桌相互說一說，再組織全班交流。當單價和對應數(shù)量的積總是一定，也就是總價一定時，單價和數(shù)量成反比例，單價和數(shù)量是成反比例的量。學生讀題，理解題意。四、課堂總結總結：成反比例的兩種量要具備三個條件：一、兩種量要相關聯(lián)；二、其中一種量變化，另一種量也隨著變化；三、兩種量的乘積一定。教學過程：一、情境導入1．出示一組建筑物與影長的圖片，引導學生比較：觀察建筑物與它們的影長，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．教師提問：要知道一棵大樹有多高？你有辦法測量嗎？能不能用我們學過的數(shù)學知識和方法解決這一問題？（揭示課題）二、實踐活動 量量比比 1．組織學生在太陽光下把幾根同樣長的竹竿直立在地面上，同時測出影長。，培養(yǎng)學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協(xié)作精神。小結：判斷兩種量是否成反比例要看這兩種量是否是相關聯(lián)的量，再看乘積是否一定，兩者缺一不可。3．讓學生根據(jù)板書完整地說一說鉛筆的總價和數(shù)量成什么關系。 學生可能會從不同的角度去尋找規(guī)律。引入：這節(jié)課我們繼續(xù)來探究兩個數(shù)量之間的關系。教學目標：，初步理解反比例的意義，學會根據(jù)反比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是不是成反比例。三、反饋完善“練一練”。（列表、描點、連線）二、交流共享 教學例2 1．出示例1的表格和已標出縱軸、橫軸以及相關信息的方格圖。
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