蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文猴子種果樹教案設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ( 5 )比一比哪組最勇敢，指名一組上臺(tái)表演，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委?！ ? 3 )指名一組上臺(tái)表演。評(píng)議。師指導(dǎo)?！ ?，有耐心，堅(jiān)持不懈，不能急于求成。種還是個(gè)多音字呢，我們課題中讀哪個(gè)音？ 再讀題。這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起來看看猴子種梨樹的情景吧！ ?。ń處熅皖}設(shè)疑，讓學(xué)生帶著問題，借助拼音自讀課文，并明確讀書要求。學(xué)生練寫，師生評(píng)價(jià)。邊讀邊畫?！ 。ㄗR(shí)字寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，學(xué)習(xí)正確流利有感情的朗讀課文，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，則是二下的閱讀教學(xué)目標(biāo)。烏鴉就是對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，并替他擔(dān)心。（練讀、指讀、評(píng)讀、齊讀）過渡：按理說，在猴子的細(xì)心栽培下，梨樹會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，然后結(jié)出滿樹的果子，沒想到烏鴉的一番話卻改變了他的想法。師：看，猴子正在給小樹苗——澆水？（出示：澆水） 解析：“澆”是個(gè)生字，你怎么記住它？換個(gè)偏旁你還能想到哪些字呢？認(rèn)識(shí)、區(qū)分形近字，用形近字填兒歌。師：小猴子到底種了哪些果樹呢？結(jié)果怎樣？同學(xué)們自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。能把它的名字讀準(zhǔn)嗎？（出示卡片：猴子）他想通過自己的勞動(dòng)來得到源源不斷的水果?！ 〉诙M、第三組同第一組 師引讀第九自然段 師：同學(xué)們，那吃不到果子，該怪誰呢？ 烏鴉、喜鵲等有沒有錯(cuò)？農(nóng)諺有沒有錯(cuò)？（生答）說理 三、教學(xué)結(jié)束： 布置作業(yè) 課后把這個(gè)故事演一演。 讓學(xué)生從猴子種果樹失敗的教訓(xùn)中懂得做事要有耐心。 (四)再次學(xué)習(xí)第九小節(jié)?！ ? 8 )再次指名小組表演。 猴
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