大班語言教案活動反思--幼兒園教案-文庫吧在線文庫
【正文】 做什么?”、“什么時候，誰在什么地方做什么?”激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強情境運用與教學相結合?！ 煟豪蠋熤牢覀兊男∨笥殉枳詈寐犃耍覀円黄饋沓住段业暮脣寢尅方o老師聽好嗎? 師生唱《我的好媽媽》。) 師指導幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個幼兒用正確的語言表達出來?！ 〗Y束語： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實我們在幫助別人時自己也很快樂 ?！ ◇w驗幫助別人自己也是一種快樂，認識到勞動最光榮。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎?生1：給媽媽倒茶 生2：請媽媽坐下 幼兒回答，教師給予充分的肯定?！ ∮變罕硌?。因為是貼近幼兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說敢說能說的。沒有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動中做孩子的支持者，參與者，引導者。在活動中，反應出孩子們對《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動對唱的環(huán)節(jié)。將原來的律動換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。讓孩子通過說，去體會從中的科學道理，以及人生態(tài)度。 三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍?！ ∪?、活動前的準備不夠充分。看到這樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力?！ ∩焊吲d 師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。(要求幼兒說清楚一件事情。 師：小朋友，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎? 生：老師好?！ ≡谡麄€活動中，孩子們用專注的眼神看著老師，有著強烈的表現(xiàn)欲望，孩子們的看圖說話的能力也得到了肯定，充滿了自信。 師：說得真好。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1