北師大版小學(xué)一年級下冊語文冬冬讀課文教案范文三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 的方式識字12個（包括多音字“教”），會寫4個，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。于是我從學(xué)生熟悉、喜愛的歌曲《找朋友》入手，使學(xué)生在聽歌、唱歌的同時，不知不覺地進入到本課的學(xué)習(xí)中，并結(jié)合課題，認識“讀課文”三個生字。（學(xué)生根據(jù)自己意愿讀給本組同學(xué)聽，也可以讀給其他組的同學(xué)聽?！ 。ㄕn件出示生動的水果卡通圖）每個水果后面都藏著一個詞娃娃你能又快又準地讀出來嗎？ 1．摘卡識字中貫穿自讀、領(lǐng)讀、“開火車”讀、“找朋友”（用喜歡的字組詞或說話）?！ 。ㄒ唬├斫庹n文?！ 。ǘ┩卣咕毩?xí)。） ?、僮h一議：冬冬的心情變化——同學(xué)發(fā)笑時；得到幫助時?！ ?．觀察生字，書空自己喜歡的字的寫法?！ ?．學(xué)了這一課有何收獲？ 2．善于發(fā)現(xiàn)朋友優(yōu)點，動手制作“朋友卡片”?！ 給學(xué)生自主探究的時間與空間，讓他們學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察能力。表揚構(gòu)思新穎，有獨立見解、創(chuàng)新意識的小組及個人?！ 〉诙n時 一、回顧、導(dǎo)入?！ ?．交流、匯報。（在一定的語言環(huán)境中識字，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句。在反復(fù)讀的活動中，學(xué)生對課文內(nèi)容有了整體的感知，同時從中感受到讀書的樂趣。要求讀準字音，讀清句子，圈出不認識的字用自己最喜歡的方式解決。 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題?！ 熆偨Y(jié)：丁丁沒有象有些同學(xué)那樣笑冬冬，而是關(guān)心她，這才是真正的朋友?！ ￠_火車讀生字卡片?！ ≌n文有幾個自然段？（4個） 誰愿意把課文讀給大家聽？（請4名學(xué)生分自然段讀課文，讀一段評價一段?！ 〗虒W(xué)重點： 認識14個生字，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。b、老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？ 讀這兩句話） ?。?）分組討論 如果你是冬冬，聽了丁丁的話，會怎么想？ 如果你是笑話冬冬的那位同學(xué)，聽了丁丁的話又會怎么想？ 你覺得丁丁是個怎樣的孩子？喜歡他嗎？想和他做好朋友嗎？（表白心聲） ?。?）老師，讓冬冬再讀一遍好嗎？”認識這是表示“請求”的一種句子形式?！ ∷?、 教具課件、卡片、彩筆、田字格黑板 五、 教學(xué)時數(shù)兩課時 第一課時 一、 教學(xué)目標 讀順課文、讀準生字字音、隨文了解部分字義、體會冬冬和丁丁的心情、練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ∧芰δ繕耍簩W(xué)會互相體諒、友好相處，體會各角色的心理感受；有節(jié)奏、語氣、注入感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀?！ 。?）媽媽，讓我看一會兒電視吧！ ?。?）丁丁能把字寫好，我能寫好?！ 。ㄈ┳R記生字理解字義 開火車讀字卡 同桌互檢互考 口頭說詞句：字——詞——句 四人小組討論：如何記憶這些字？ 小組派代表交流，其他同學(xué)補充 ?。ㄋ模┥謺鴮憽 ∵@
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