北師大版初一數(shù)學上學期教案文案-文庫吧在線文庫
【正文】 2，選做題教師自行安排 本課教育評注(課堂設計理念，實際教學效果及改進設想) 1，相反數(shù)的概念使有理數(shù)的各個運算法則容易表述，它們的和為零，在數(shù)軸上表示時，滲透數(shù)形結(jié)合的思想. 2，教學引人以開放式的問題人手，培養(yǎng)學生的分類和發(fā)散思維的能力?！ “堰@14個數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來?！ 〗虒W建議 一、重點、難點分析 本節(jié)的重點是初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法，正確掌握畫法和用上的點表示有理數(shù),。通過點與有理數(shù)的對應關(guān)系及其應用，逐步滲透數(shù)形結(jié)合的思想。 O點表示0。在0下5個刻度，表示5℃. 與溫度計類似，我們也可以在一條直線上畫出刻度，標上讀數(shù)，用直線上的點表示正數(shù)、(邊說邊畫)： ，在這條直線上任取一點作為原點(通常取適中的位置，如果所需的都是正數(shù)，也可偏向左邊)用這點表示0(相當于溫度計上的0℃)。D表示?！ ?2)使長方形的寬比長少4厘米，求這個長方形的面積?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 運用方程解決問題的關(guān)鍵是抓住等量關(guān)系，有些等量關(guān)系是隱藏的，不明顯，要聯(lián)系實際，積極探索，找出等量關(guān)系?！ 嶋H上，如果兩個正數(shù)的和不變，當這兩個數(shù)相等時，它們的積，通過以后的學習，我們就會知道其中的道理。 ?。赫页觥暗攘筷P(guān)系”列出方程?！ ≌n堂教學設計說明 從學生已有知識、經(jīng)驗出發(fā)研究新問題，為此我們可引導學生思考：把射線怎樣做些改進就可以用來表示有理數(shù)?伴以溫度計為模型，的三要素中的每一要素都要認真分析它的作用，、都是非常抽象的數(shù)學概念，當然對初學者不宜講的過多，向?qū)W生提問：在上對應一億萬分之一的點，你能畫出來嗎?它是不是存在等. 北師大版初一數(shù)學上學期教案最新文案4 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 ，能正確畫出. ，能說出上已知點所表示的數(shù). (二)能力訓練點 ，逐步形成應用數(shù)學的意識. . (三)德育滲透點 使學生初步了解數(shù)學來源于實踐，反過來又服務于實踐的辯證唯物主義觀點. (四)美育滲透點 通過畫，給學生以圖形美的教育，同時由于數(shù)形的結(jié)合，學生會得到和諧美的享受. 二、學法引導 ?。焊鶕?jù)教師為主導，學生為主體的原則，始終貫穿“激發(fā)情趣—手腦并用—啟發(fā)誘導—反饋矯正”的教學方法. ?。簞邮之?，動腦概括的三要素，動手、動腦做練習. 三、重點、難點、疑點及解決辦法 ?。赫_掌握畫法和用上的點表示有理數(shù). ?。河欣頂?shù)和上的點的對應關(guān)系。反之是負數(shù)也可以表示為?！ ?1)在上表示的兩數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。與它所在的位置無關(guān)，但為了教學上需要，一般水平放置的，規(guī)定從原點向右為正方向?！ ?，有理數(shù)大小的比較法則是大小規(guī)定的直接歸納，其中第(2)條學生較難理解，教學中要結(jié)合絕對值的意義和規(guī)定：“在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序就是從小到大的順序”，幫助學生建立“數(shù)軸上越左邊的點到原點的距離越大，所以表示的數(shù)越小”. 4，本節(jié)課的內(nèi)容包括絕對值的概念和數(shù)的絕對值的求法、有理數(shù)大小比較的法則，教學內(nèi)容很多，學生接受起來可能會有困難，建議把有理數(shù)的大小比較移到下節(jié)課教學。②，計算這天汽車共耗油多少升? 學生思考后，教師作如下說明： 實際生活中有些問題只關(guān)注量的具體值，而與相反 意義無關(guān)，即正負性無關(guān)，如汽車的耗油量我們只關(guān)心汽車行駛的距離和汽油的價格，而與行駛的方向無關(guān)?！ ∫?guī)律：一般地，數(shù)a的相反數(shù)可以表示為a 思考：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點有什么關(guān)系? 練一練：教科書第14頁第一個練習體驗對稱的圖形的特點，為相反數(shù)在數(shù)軸上的特征做準備。北師大版初一數(shù)學上學期教案文案 北師大版初一數(shù)學上學期教案最新文案1 教學目標 1，掌握相反數(shù)的概念，進一步理解數(shù)軸上的點與數(shù)的對應關(guān)系?！ ∩罨喾磾?shù)的概念?！ ∮^察并思考：畫一條數(shù)軸，原點表示學校，在數(shù)軸上畫出表示朱家尖和黃老師家的點，觀察圖形，說出朱家尖黃老師家與學校的距離. 學生回答后，教師說明如下： 數(shù)軸上表示數(shù)的點到原點的距離只與這個點離開原點的長度有關(guān)，而與它所表示的數(shù)的正負性無關(guān)?！ ”睅煷蟀娉跻粩?shù)學上學期教案最新文案3 教學目標 ，掌握的三要素。要注意原點位置選擇的任意性。 (2)由正、負數(shù)在上的位置可知：正數(shù)都有大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負數(shù)?！ ?)沒有方向 2)沒有原點 3)單位長度不統(tǒng)一 教學設計示例
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